학령기 아동의 놀이와 건강증진

소개

학령기 아동의 놀이와 건강증진

목차

1. 서 론 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․1

2. 본 론 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․1
1) 과거의 놀이 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․1
+과거의 놀이 경향+ ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․11
2) 현재의 놀이 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․12
+현재의 놀이 경향+ ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․14

3. 결 론 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․15

*참고문헌*

본문내용

1. 서 론
학령기는 6세부터 12세까지이며, 전기(6~7세), 중기(8~9세), 후기(10~11세)로 구분하기도 한다. 초등학교 생활이 대부분을 차지한다. 이 시기는 새로운 지식을 얻는데 주저하지 않고 무엇이든지 알고 싶어 하며 익히려고 하는 시기이다. 일반적으로 외모에 개의치 않고 또 사회성이 발달하여 친구들과 단체 활동에 몰두한다. 학교를 중심으로 다른 아동과의 사회활동을 통하여 성역할의 동일시가 확고해지고 지적능력이 발달되며 학교와 친구, 가정의 상호영향으로 성격발달이 뚜렷해지는 시기이다.
사람들의 생활양식과 생각이 바뀌면서 놀이도 다양한 내용과 방향으로 진화를 거듭해왔다. 놀이는 어떤 신비한 힘을 가지고 있는데 눈에 보이지 않고 잘 느낄 수 없지만, 그 힘은 아동들 자신을 변화시키고 함께 노는 사람을 변화시키며 더 나아가 이 세상을 바꾸는 힘의 원천이 된다.
학령기의 놀이는 아동의 근면감 발달과업을 획득하는데 중요한 역할을 한다. 아동은 놀이를 통하여 사회화도 획득되는데 아동이 집단을 형성함으로써 소속감이 형성되기 시작한다. 집단에 소속된다는 것은 이 시기에 매우 중요하다. 학령기 아동의 게임이나 활동에서 규칙이 요구되며 학령기 아동은 규칙의 필요성을 이해하기 시작한다. 학령기에는 청소년과 성인의 체력이나 통제력에 미치지 못하지만 활동에 필요한 운동기술, 근육활동이 속력이나 집중력을 갖게 된다. 성장기의 아동은 규칙적인 운동과 충분한 경험을 할 수 있어야 한다. 조정력과 발육을 증가시키는 활동에는 달리기, 줄넘기, 롤러스케이트나 자전거 타기 등이 있다. 아동은 운동을 하기 위하여 충분한 공간과 실내외에서 사용할 편의시설과 기구가 필요하다.
놀이를 하면서 알게 모르게 얻는 자발성, 창의성, 능동성, 책임감, 사회성 등의 여러 가지 능력은 어른 되어서까지 실제적인 힘으로 나타난다. 따라서 우리는 아동들이 하는 놀이가 어떤 영향을 끼치는 지에 대해 늘 관심을 가져야한다. 지금부터 과거의 놀이와 현재의 놀이 종류와 방법, 그리고 앞으로 나아가야 할 방향에 대해 알아보자.

참고자료

· 1. 어린이 민속과 놀이문화-민속원-2005-편해문
· 2. 우리가 정말 알아야 할 우리놀이 백가지-현암사-1999-이철수
· 3. 전국재 청소년과 놀이문화 연구소
· 4. www.empas.com/news
· 5. http://www.noriteo.lil.to 놀이터
· 6. 한겨레신문
· 7. 국민일보
· 8. 동아일보