특수교육지원센터에서의 가족지원 방안

소개

장애아부모교육 강의과제로, 논문을 참고하여 작성한 과제이구요,

특수교육지원센터에서의 가족지원방안에 대해 고찰하고, 개선점을 제안해놓았습니다.

많은 도움이 되시길 바랍니다.

목차

1. 가족참여 및 지원의 필요성
2. 특수교육지원센터와 가족지원
3. 가족지원 프로그램
4. 특수교육지원센터에서의 가족지원의 방안
5. 가족지원의 발전방향과 과제

본문내용

1. 가족참여 및 지원의 필요성

White는 장애 아동의 부모가 갖는 현실적인 어려움을 세 가지 측면에서 제시하였다.
첫째, 유아의 발달에 대한 지식이 부족하여 자녀의 발달이 늦는지 빠른지 어떤 단계에 어떤
종류의 자극을 주어야 되는지 모른다.
둘째, 부모는 자녀가 다칠까봐 혹은 남이 자기 아동을 헤칠까하는 생각이 하루 종일 떠나지
않기 때문에 휴식을 취할 여유가 없이 긴장되어 있다.
셋째, 장애아동 부모에게 어떻게 접근할 것인가, 부모는 무엇을 바라며 교사는 무엇을 해줄
수 있는가에 대한 기대가 크다.


장애아동 부모가 절망과 죄의식과 과잉보호의 악순환을 거쳐 딜레마에 빠지거나 바람직하지 못한 양육을 하기 전에 전문가가 장애아 양육에 대한 올바른 지식과 지도방법을 교육하면, 부모는 가정에서 장애아동의 조기 치료교육을 위해 협력하게 된다. 또한 부모는 정신적 위안을 받을 수 있으며 도움이 필요할 때 도움을 청할 수 있다.

또한 장애아동의 특수교육 제공에 부모는 물론 가족 지원의 필요성을 강조하고 있다. 1975년 미국에서는 공법 94-142에 의해 부모에게 의사 결정권자로서의 권리를 인정한 뿐 아니라, 1986년 공법 99-457은 특수교육의 새로운 장을 열었으며, 모든 장애아 교육에 가족과 전문가의 협력을 제시하였다. 이 법의 기본 목표는 가족을 포함하는 총체적인 접근 방법을 통해 장애아동이 사회에서 독립적으로 생활해 나가기 위한 가능성을 최대화하고, 장애아동의 특별한 요구들을 충족시킬 수 있는 가족의 능력을 키우는 것이다.

참고자료

· 없음