장애부모교육연구동향

소개

장애아부모교육 강의의 과제물이었구요,
레포트이기는 하지만, 논문요약 및 정리하는 식의 과제여서

형식도 논문과 동일하게 작성되었습니다.

최근의 국내 학위논문 5편과, 외국논문 1편을 참고하여 작성되었구요!
학점도 무척 잘받았습니다,ㅎㅎ 도움이 되시길 바래요

목차

Ⅰ. 서론
1) 연구의 필요성 및 목적
2) 연구 문제

Ⅱ. 이론적 배경
1) 부모 역할
2) 부모교육
3) 부모교육의 효과

Ⅲ. 연구 방법
1) 분석대상
⑴ 선정절차
⑵ 선정기준
2) 분석내용
3) 연구의 처리
4) 연구의 제한점

Ⅳ. 결과 및 해석
1) 연구방법의 경향분석
⑴ 연구대상별 분석
⑵ 연구인원별 분석
⑶ 연구유형 및 연구방법 분석
2) 연구결과의 경향 분석
⑴ 장애아 부모교육 운영실태 분석
⑵ 장애아 부모 교육 관련 내용 분석

Ⅴ. 결론 및 제언
1) 결론
2) 제언

참 고 문 헌

본문내용

1) 연구의 필요성 및 목적

보건복지가족부가 한국보건사회연구원을 통해 실시한 ‘2008년 장애인실태조사’ 결과를 지난달 28일 발표했다. 조사 결과에 따르면, 장애인의 일상생활 수행 시 도움 필요 정도에 대해 묻는 조사 문항에서 장애인의 33.8%가 타인의 도움을 필요로 하고 있다고 답했다. 이중 실제 도와주는 사람이 있는 경우는 93.4%이며, 주로 도움을 제공해 주는 사람은 가족구성원이 87.4%로 여전히 가족의 부담이 높은 것으로 나타났다(보건복지가족부, 2008년 장애인실태조사).

이러한 조사결과가 말해주듯이 장애아동의 부모는 자녀의 장애로 인해 발생되는 여러 가지 문제를 해결하기 위해 보통의 다른 부모들보다 더 많은 시간을 투여하고 노력을 하고 있다. 장애아동의 부모는 일반아동의 부모보다 역할 수행에 있어서도 여러 가지 심리적 ․ 사회적 부담과 함께 장애 아동이 성장하면서 보이는 여러 가지 문제와 접하면서 어려운 상황에 부딪히게 된다. 따라서 장애아 부모에게는 사회적 ․ 정서적 안정감을 도모하고 스스로 문제를 해결해 나갈 수 있는 힘을 키우기 위한 도움이 필요하다.

또한 장애아동에게 바람직한 환경을 만들어주고 아동을 위한 장기적인 목적 수립과 가족의 바람직한 적응, 궁극적으로 장애아가 성장해서 함께 살아갈 사회 적응을 위해서도 부모의 역할은 매우 중요하기 때문에 장애아동 부모에게 아동의 장애정도와 특성에 따른 전문적인 지식 및 정보를 제공할 필요가 있다. 뿐만 아니라 부모교육 프로그램에 부모가 함께 참여함으로써 바람직한 부모의 역할을 배우고 부모 자신의 어려움이나 스트레스 대처법을 익히며, 부모들 간에 심리적인 지지를 받으면서 정보를 교환할 수 있다는 것이 큰 자원이자 의미 있는 일이 될 것이다(마지현, 2005).

김병하(2001)는 한국특수교육의 문제점에서 특수아동을 위한 교육서비스에 부모의 참여기회를 제도적으로 유도 ․ 보장할 필요가 있으며 무관심한 부모에게 관심을 갖도록 유도하고 자극하는 것이 특수교육의 중요한 책임의 일부분임을 지적하면서 특수교육에서 부모참여의 중요성을 강조하였다.

참고자료

· 임영신(2003). 장애아동 부모교육의 내용에 관한 요구 조사 연구 : 포항 인근지역 관련 교
· 육기관을 중심으로. 석사학위 논문, 한동대 교육대학원
· 박상미(2005). 유아특수교육기관 유형별 장애유아 부모교육에 관한 연구. 석사학위 논문, 우
· 석대 교육대학원
· 권소영(2007). 발달지체 영·유아 부모의 가족지원 프로그램에 관한 인식. 석사학위논문,
· 단국대 특수교육대학원
· 고미아(2007). 장애유아 부모교육 관련 연구 분석. 석사학위논문, 우석대 교육대학원
· 김소라(2005). 특수학교 부모교육 실태 및 요구조사. 석사학위 논문, 대구대 특수교육대학원
· Andrew R. Eisen(2006). The Unique Impact of Parent Training for Separation
· Anxiety Disorder in Children, 석사학위 논문, Fairleigh Dickinson University