대구교육대학교 선택수업 교육철학 레포트 최석민 교수님-피터즈(피터스. Peters)에 관한 고찰

소개

2008년도 2학기에 작성된 레포트.
대구교육대학교 선택수업 교육철학 레포트 최석민 교수님-피터즈(피터스. Peters)에 관한 고찰

교수님께 잘 보이고 피드백도 여러번 받아야 나와야 점수 A+가 나오는데

저는 수업도 잘 안듣고 피드백도 1번 받았지만

내용이 워낙 좋아서 바로 A+ 받음.

목차

없음

본문내용

지금부터 고찰할 내용은 피터즈의 사상에 관한 것이다. 일단 피터즈의 관점을 간략히 요약하자면 피터즈는 교육을 ‘성년식’으로 보면서 교육이란 “교육받은 사람이 장차 거기에 헌신할 가치 있는 것을 전수해 주는 것” 또는“바람직한 정신 상태(교육목적)을 도덕적으로 온당한 방법(교육방법)으로 학습자의 자발성을 전제로 의도적으로 실현하는 일(교육방법)”이라고 보았다. 그는 학습자의 인지적 변화에 무게를 두었다. 즉, 지식의 형식에 대한 교육을 강조하였다. 그는 학습자가 지식의 형식을 배우면 지적 안목이 형성되고, 지식의 폭과 이해의 폭이 넓어진다고 보았다. 그리고 교육의 목적에서 외재적 목적보다는 내재적 목적을 강조하였다. 그는 분석철학의 관점에서 교육 개념에 포함된 세 가지 논리적 기준-규범적 기준(교육목적), 인지적 기준(교육내용), 과정적 기준(교육방법)-을 제시했다. 어떠한 활동이 어라한 세 가지 논리적 기준을 통과하면 교육이라고 부를 수 있는 것이다.
퍼터즈는 학교 교육에서 실체적 활동 보다는 이론적 활동을 강조했다. 그는 이론적 활동이 학습자의 지적 안목을 넓혀줄 수 있고, 결과적으로는 활용할 수 있는 범위가 넓다고 보았다.

참고자료

· 윤리학과 교육-피터즈