[교육]미술 지도안(세안) 5학년 6단원 수묵화와 채색화

소개

교수님에게 피드백 받아가면서 만든 지도안입니다.
세안으로 만들어졌으며
학습지 한장과 감상카드 한장도 포함되어있습니다.

목차

없음

본문내용

본시 목표
⑴ 전통 수묵화와 채색화의 특징을 이해한다.
⑵ 수묵과 채색의 효과를 살려 느낌이나 생각을 창의적으로 표현할 수 있다.
⑶ 우리나라의 전통 미술에 대해 친근한 느낌을 가진다.
학습 자료
PPT, 화선지, 붓, 벼루, 먹, 한국화 물감, 접시, 서진, 신문지, 손걸레, 색도화지, 실, 빔프로젝터, 스피커, 스카치테이프, 풀, 황병기「숲」음악파일, 인주, 도장, 휴지, 가위


교사

● 드라마의 한 장면을 보며 이야기하기
-이 드라마에 나온 그림들의 종류가 무엇일까요?

● 참고 작품을 보며 이야기하기


- 두 그림 중 어느 그림이 먼저 그려졌을까요?

-두 그림들의 차이점은 무엇일까요?
(두 그림을 비교하면서 한국화의 특징을 설명해 준다.)



● 교과서 작품 보며 수묵화

와 채색화의 차이점 알아보기
·수묵화와 채색화의 차이점알기













-두 그림은 무엇을 표현했나요?
-두 그림의 차이점은 무엇일까요?
(수묵화와 채색화의 차이점을 설명해준다.)

· 채색을 엷게 한 것과 진하게 한 작품의 느낌을 비교해 보기















-채색을 엷게 한 작품과 진하게 한 작품의 느낌을 발표해 봅시다.


● 학습 목표 탐구하기


⑴ 전통 수묵화와 채색화의 특징을 이해한다.
⑵ 수묵과 채색의 효과를 살려 느낌이나 생각을 창의적으로 표현할 수 있다.
⑶ 우리나라의 전통 미술에 대해 친근한 느낌을 가진다.


● 주제를 표현하는 다양한 표현 방법 안내하기
· 표현 기법과 그 효과에 관하여 이야기하기
( 다양한 선 긋기의 표현, 다양한 수묵화 표현 기법, 다양한 농담 표현 등에 대해 설명한다.)

· 표현 기법에 대한 학습지 작성

● 학습 활동 안내
-지난 시간에 과제로 내준 구상카드에 친구의 모습을 잘 관찰하고 모습을 그려오라고 했죠?
-조별로 한 학생씩 구상 카드 발표하기
(친구의 어떤 특징에 의해 표현 했는지 발표하게 한다.)



-친구의 특징을 살려서 표현을 잘 해왔어요. 이제 이 구상카드에 여러분이 표현해 온 친구의 모습을 수묵화 또는 채색화로 표현해 볼 거예요. 그 전에 우리 조상님들은 어떻게 사람들의 모습을 표현했는지 살펴봅시다.
(참고 작품을 통해 학습활동에 대한 개념과 계획을 갖도록 안내한다.)


-초상화를 보고 이 분들의 성격이 어떠했을지 추측해봅시다.

● 표현 활동 준비

-5개의 모둠 중에서 수묵화로 그림을 완성할 모둠과, 채색화로 그림을 완성할 모둠을 나눈다.
- 각 모둠별로 선택된 모델을 앞으로 나오게 하여 자신의 성격 및 특징이 드러나도록 포즈를 취하게 한다.
- 모둠원들은 구상카드에 그려온 모델의 얼굴을 토대로 모델의 모습을 스케치 하도록한다.
- 모둠별로 선택한 방식에 따라 자유롭고 창의적으로 그림을 그리도록 지도한다.

참고자료

· 없음