대전 동신중학교 학교탐방기

소개

교육학-교육과정 및 교육평가
학교탐방기 리포트 입니다.
대전지역의 동신중학교를 다녀와 교육과정을 돌아보는 학교탐방기입니다.
학교탐방기 필요하신 분 유용하게 쓰세요

목차

Ⅰ 학교탐방에 앞서
1. 학교 연혁
2. 학생 및 교직원 현황
3. 동신중학교의 특징적인 면
Ⅱ.교육과정에 대하여
1. 실제적 교육과정
2. 7차 교육과정 (1977년~ 현재)>
3. 영 교육과정(null curriculum)
4. 잠재적 교육과정(hidden/latent curriculum)
Ⅲ.선생님들과 학생들과의 대화
Ⅳ.결론
Ⅴ.느낀점
참고문헌

본문내용

Ⅲ.선생님들과 학생들과의 대화

<정 선생님>

Q. 질문자 : 학교에서 실시하고 있는 교육 복지 시스템이 학교 교과과정에 어떤 영향을 끼치나요?
A. 정 선생님 : 우리학교는 현재 많은 복지 시스템을 운영하고 있어요. 이런 프로그램 운영으로 인해 학교가 단순히 학생들만 공부를 하러 오는 곳이 아닌, 열린 학교로 지역 주민들에게도 많은 도움을 주고 있어요. 학교 교과과정에 미치는 영향이라면 교과과정에는 직접적인 영향은 주지 않는 것 같아요. 학습에 영향을 많이 준다고 할 수 있는데, 아무래도 학습에 흥미를 가질 수 있게 도와주고, 또 방과 후에 남아서 학습을 한다는 책임감도 길러주고, 주의집중력이 떨어지는 학생들에게 집중력과, 기억력, 사고력을 향상시켜 준다는 효과가 있지 않을 까요? 또 성격적으로 불안하고 감정표현에 서툰 학생들에게 자기조절과 불안을 극복할 수 있게 도와주고 감정의 인식 및 표현을 도와준다는 장점을 말할 수 있는 것 같아요 .
Q. 질문자 : 그럼, 복지 시스템이 교과과정에서 배제된 영 교육과정에 학습할 기회를 제공하게 되는 거군요?
A. 정 선생님 : 아~ 영 교육과정이요? 우리 선생님들께서 영 교육과정을 말씀하셔서 깜짝 놀랐어요. 현직 선생님들께서도 영 교육과정에 대해서 잘 모르시는 분들도 계시거든요. 영 교육과정에 대해서 최근에 연수를 다녀와서 다시 한 번 기억하게 되었는데요, 요즘 많이 이슈가 되고 있지요 .실제로 학교의 교과과정에서는 지식적인 측면에만 치우치지만, 학교에서 복지시스템을 운영하게 되면서 학생들의 인성적인 부분 같은 다양한 것을 성장시켜 줄 수 있는 기회를 제공하게 되었어요. 요즘에는 중학교 1,2학년 학생을 대상으로 놀이 교육을 실시하게 되었는데요, 놀이를 통해서 게임이 갖는 규칙성과 즐거움을 가르치고, 또 그런 놀이를 통해서 사회, 정서발달 뿐 아니라 집중력, 전략적 사고력, 문제해결력 또한 길러주고 있어요. 그리고 무엇보다 우리학교 학생들은 가정에서 부모님과의 대화 통로가 단절된 경우가 많은데, 이런 놀이교육이 부모님과의 대화통로가 되어 심리적으로 안정을 주고 친밀감도 형성할 수 있도록 도와주고 있어요.
Q. 질문자 : 그렇다면 선생님 , 학교에서 실시하고 있는 교육복지 시스템중 가장 효과적이라고 생각하시는 프로그램은 무엇인가요?

참고자료

· 없음