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학교사회복지 청소년 정서장애

청소년 정서장애에 대한 보고서
28 페이지
한컴오피스
최초등록일 2009.06.03 최종저작일 2009.05
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학교사회복지 청소년 정서장애
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    소개

    청소년 정서장애에 대한 보고서

    목차

    서론


    본론1 정서장애의 특성
    1. 정서장애의 정의
    2. 정서장애의 개념적 모델(이론)
    3. 정서장애의 특성
    4. 정서장애 출현율
    5. 정서장애의 발생원인
    6. 정서장애의 행동 특성
    7. 정서장애의 판별
    8. 정서 ․ 행동장애의 평가
    9. 청소년의 정서장애

    본론2 청소년 정서장애의 현황
    1. “초 ․ 중 ․ 고교생 4명 중 1명꼴로 정신장애”
    2. “정신과 가는 청소년 늘고 있다”
    3. 자녀의 게임 중독
    4. “정서장애 어릴 때 치유, 공부도 따라가게”
    5. 정신장애별 주요진단분포
    6. 경상북도지역 교육통계연보

    본론3 정서장애 청소년 교육
    1. 정서장애아 교육
    2. 한국육영학교 (정서장애, 자폐특수 교육기관)


    결론
    소감문
    참고동영상
    참고문헌
    활동일지
    소감문

    본문내용

    Ⅰ. 서론
    청소년의 정서장애는 유전 및 여러 가지 환경적 요인들로 인해 나타나게 되는데, 오늘날에는 인터넷 사용의 증가와 식생활의 변화로 인한 부작용으로 더 확대되고 있다. 하지만 이러한 복잡·다양한 요인들로 인해 나타나는 정서장애는 그 개념과 증상에 대한 일반인들의 이해 정도가 매우 낮다. 청소년 시기에 일시적으로 나타나는 사춘기와 정서장애의 구분이 어려워서, 장애 청소년들이 방치되는 경우가 많고, 심각한 상황에 이르러서야 대처가 이루어지는 것이다.
    최근 서울 지역 청소년 3000명 중에서 10%에 해당하는 300명 정도가 우울증 증세가 있는 것으로 조사되었다. 이들은 기분의 우울함과 함께 불안심리(말, 외모, 생각이 대인관계에 영향을 미치는 증세)를 겪고 있었다. 청소년기는 심리적 이유기라 하여 많은 정서상의 변화를 겪는 시기이기 때문에, 일반인들은 이러한 청소년들에 대해 정확한 진단을 내리기를 어려워한다. 그래서 치료가 필요한 경우에도 적절한 도움을 주지 못하는 경우가 많다.
    최근 보도 자료에서 이것을 확인할 수 있는데, “자신의 정신건강에 문제가 있다”고 말한 청소년은 52%인데 반해서, “자녀의 정신건강에 문제가 있다”고 응답한 학부모는 35%, “학생들이 정서장애 등의 정신건강장애를 앓고 있다”고 응답한 교사는 10%에 불과했다. 또한 대다수의 학부모는 전문적인 도움을 받는데 드는 많은 비용뿐만 아니라, 정신과에 대한 편견 때문에 장애 청소년을 전문의에게 데려가지 않는 경우도 있다. 교사는 성적을 우선시하는 학교 분위기 때문에 학생들의 정서문제를 뒷전으로 하는 것도 우리의 현실이다. 이러한 어른들의 잘못된 인식은 빨리 치료받아야 할 청소년들의 상태를 더 심각하게 만들기도 한다. 청소년기의 정서장애는 성인과 달리 짜증, 반항, 폭언, 공격성, 가출 등으로 표출되어 사회적 문제까지 일으킬 소지가 있으므로 신속한 대처가 필요하다.
    무엇보다 안타까운 것은 우울증 등의 정서장애를 겪는 청소년들이 최근 들어 더 증가하고 있다는 것이다. 이유는 풍요로운 생활 속에서 신체적·정신적 저항력이 저하되고, 입시 위주 교육으로부터 파생되는 각종 스트레스가 늘어나고 있기 때문이라 한다. 또한 편부모 가정의 증가와, 독립적인 가족 형태로의 변화 등의 영향은 갈수록 커지고 있다.
    이러한 현실을 개선하기 위해서는 정서장애의 의미와 심각성에 대한 사회적 차원의 이해가 선행되어야 하고, 개선을 위한 체계적인 정책 및 프로그램들이 필요하다

    참고자료

    · 정서행동장애 아동의 사회적응력 향상을 위한 다도교육 프로그램의 사회복지적 접근 / 권춘연. 2008
    · 정서 ․ 행동 장애 학생 담임교사 대상 해결중심 상담 적용게 관한 연구 / 박은규 2007
    · 청년기 대인 공포증에 대한 성경적 상담 : 다윗과 사울의 인물연구를 중심으로 / 이은주
    · 정서 ․ 행동장애학생의 이해와 교수방법 / 이성봉(천안대학교 특수교육학과 교수)
    · 특수교육 담당교사 직무연수 / 경상북도교육연수원
    · 김진호 외(2002). 특수교육학개론. 서울:시그마프레스. p. 219.
    · 정신지체. 정서장애학생의 치료교육 / 김일명
    · 권요한 외 공역, 특수교육학 서설, 교육과학사
    · 통계청 http://www.nso.go.kr/
    · 한국육영학교 http://www.yukyoung.sc.kr/
    · YTN TV
    · http://news.naver.com/tv/read.php?mode=LOD&office_id=052&article_id=0000148650
    · 중앙일보사설
    · http://news.naver.com/tv/read.php?mode=LOD&office_id=052&article_id=0000148650
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