관찰학습이론과 티비의 영향

소개

관찰학습이론에 대해 티비의 영향과 관련시킨 글입니다.

목차

TV 프로그램의 영향을 관찰학습의 측면에서 논하시오.

본문내용

Bandura는 Pavlov나 Skinner의 생각과는 달리 인간의 행동은 보상이나 처벌의
조작결과로서 형성되는 것이 아니라, 다른 사람의 행동을 관찰하고 모방한 결과로서 이루어진다고 주장한다. 즉 Bandura가 주장한 이 이론은 인간이 닮고 싶어 하거나 모방하고 싶어 하는 어떤 모델의 행동을 관찰하여 모방함으로써 학습이 이루어진다는 이론으로 사회학습이론, 모방학습이론, 관찰학습이론, 인지적 행동주의 등 많은 이름으로 불리기도 한다.
이 관찰학습이론은 행동의 환경적 또는 상황적 결정요인들의 중요성을 강조한다고 할 수 있다. 즉 환경 조건은 학습을 통해서 개인의 행동을 조성시키고 이러한 개인의 행동은 다시 환경 조건들을 형성하게 되어 양자가 서로 맞물려서 인간의 행동의 결정요인으로 작용한다는 것이다.
관찰학습이론은 직접경험에 의한 학습에 전적으로 관심을 둔 행동주의와는 달리 자극과 반응을 연결하는 인간의 인지적 기능을 강조하여 직접 경험에 의한 학습 또는 대리적 학습을 통해 학습할 수 있다고 본다. 관찰학습이론은 우리가 직접적 경험에 의해서 학습하든 또는 대리적 경험(관찰)에 의하여 학습하든 우리들의 대부분의 학습에는 사회장면에 있는 다른 사람들이 포함된다고 본다.
이는 아동의 교육에 있어서 모델링을 통한 학습의 중요성을 부각시켰다. 모델은 아동들이 부정적인 유혹을 물리치고 어떤 유형의 도덕적 사고를 하도록 변화시킬 수 있다고 하였다. Bandura는 모델링을 통해서 어린이 교육에 있어서 가정, 사회, 교육자 모두가 모범이 되어야 한다는 것을 알려주고 있다.

참고자료

· 정옥분. 아동발달의 이론. 서울 : 학지사. 2003
· 유안진. 아동발달의 이해. 서울 : 문음사. 2001
· 김종미, 박영태, 박호철, 이경민, 정영혜. 교육 심리학. 서울 : 학지사. 2006
· 김정기. 한국 시청자의 텔레비전 이용과 효과 연구. 서울 : 커뮤니케이션북스. 2004
· <블로그 및 지식IN>
· http://blog.naver.com/wndtla9?Redirect=Log&logNo=19369483
· http://blog.naver.com/begeman?Redirect=Log&logNo=120037171005
· http://kin.naver.com/db/detail.php?d1id=11&dir_id=110109&eid=ekBbA4ggzUCF6sbTgqTdeh9VlYIJXPMd&qb=u+fIuMfQvcDAzLfQ