3세 유아반 교사의 놀이지도

소개

유아교육 레포트

목차

놀이지도
각 영역의 놀이 일과의 진행 및 교사개입
교사의 개입방법

본문내용

놀이지도
1)성인개입의 이점
(1)승인 혹은 놀이 인정: 성인이 유아의 놀이에 참여하여 흥미를 보임으로써 유아가 자신이 하고 있는 놀이가 가치 있는 활동이라고 생각 하게 된다. 반면 성인이 유아의 놀이를 무시한다면 유아는 하고 있는 놀이활동을 가치가 없는 것으로 받아들일 수 있다.
(2)친밀한 관계현성: 성인이 유아의 놀이에 참여함으로써 유아와 친밀한 관계를 형성할 수 있다. 교사가 유아의 놀이에 참여할 때, 교사를 가까이 하고 싶은 사람이라고 본다.
(3)놀이시간의 시속: 유아들끼리 놀 때보다 성인이 놀이에 참여할 경우 놀이의 지속을 방해하는 요인을 제거하여 오랬동안 풍부한 놀이를 하도록 돕는다.
(4)정교한 노래 유도: 성인이 놀이에 개입하여 모델을 제시함으로써 유아는 보다 높은 수준의 놀이에 참여하고 유지하는 것을 배워, 놀이의 효과를 극대화 한다.
(5)또래 상호작요 유도: 성인은 유아들의 놀이하는 동안 또래들간의 관계를 조정하고 다른 유아와 잘 지낼 수 있는 효과적인 기술을 지도할 수 있다.

2)놀이개입유형
(촉진적인역활)
(1)방관자: 방관자는 놀이영역에 근접한 거리에서 놀이하는 유아들을 지켜보고 비언어적 승인의 표시를 하고 언어적 조언을 한다. 놀이에 주의를 기울려 놀이에 대한 승인을 표현하고 유아의 놀이활동이 중요하다는 것을 알게 해주며, 성인에게 유아의 놀이에서 무엇이 진행되고 있는 정보를 제공해 준다.
(2)무대관리자: 무대관리자 역시 놀이하는 동안 유아 옆에 서 있고 놀이 안으로 들어가지 않는다. 방관자와 달리 유아의 놀이준비를 돕고, 일단 놀이가 진행되면 유아들이 요구하는 자료를 제공하여, 놀이 확장을 제안하는 등 여러 가지 도움을 준다.
(3)공동놀이자: 공동놀이자는 유아의 놀이에 끼어들어 적극적인 참여자가 되며, 유아와 동 등한 놀이 파트너의 기능을 한다. 성인은 유아에게 중요한 역할을 맡도록 하고, 자신의 최소한의 역할을 맡는다.

참고자료

· 없음