나는 대한민국교사다를 읽고...

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나는 대한민국교사다를 읽고... 쓴 글입니다.

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“나는 대한민국 교사다”라는 제목의 책을 접하게 된 것은 이번기회를 통해서 처음이다. 페다고지, 미래로부터의 반란, 학벌사회 그리고 나는 대한민국 교사다 이 네 권의 책 중에 독자의 선택은 바로 “나는 대한민국 교사다”였다. 장차 이 나라의 교육을 이끌어 나갈 한 사람으로써 한번쯤 읽어보면 좋을 것 같아 선택했다. 교육은 백년지대계라는 우리에게 너무 익숙한 표현은 우리나라 교육의 중요성을 말해주고 있다. 그러나 현실은 그렇지 않다. 독자가 졸업한지 얼마 되지 않은 고등학교 그리고 중학교의 교육현실을 떠올려 봐도 현재 우리나라의 교육현실의 대해서 쉽게 짐작해 볼 수 있다. 과거 선생님의 그림자를 밟아서도 안 된다던 이야기는 호랑이가 담배피던 시절의 이야기가 되어 버린지 오래다. 불신으로 인해 학교에서의 교육자의 권위가 실추되고 교육자의 정체성이 흔들리고 있는 것이 교육의 현실이다. 책의 첫 장을 넘기기 전 훗날 독자는 책 제목처럼 ‘나는 대한민국의 교사다’라고 당당히 말할 수 있을지 생각해 보며 책을 읽기 시작했다.
‘교수를 가르치는 교수’로 유명한 교수법의 권위자인 조벽 교수가 이 책의 저자이다. 그는 오늘날 교육의 현실을 조망하고 스스로 개발한 ‘새 시대 교수법’을 교육자 생존전략의 일면으로 책을 통해 독자들에게 제시하고 있다. 한마디로 말해 ‘건강하게 살기 위한 방법’이라고 할수있다. 저자의 교수법은 크게 두 가지로 나뉘는데 미시교수법과 거시교수법이 있다. 이는 경제학에서의 미시경제학과 거시경제학을 나눈 것과 비슷한 의미를 지닌다. 강의실에서 필요한 구체적인 기술은 미시교수법 그리고 교육자의 가치관과 안목은 거시교수법이라고 하는데 이 책에서는 주로 거시교수법에 대해서 다루고 있다.

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