<한국어 평가론>제4장 한국어 듣기평가 요약 정리

소개

수업 시간에 요약 정리하여 발표했던 자료입니다. 보기 쉽고 편리하도록 표로 정리된 부분이 많으니, 필요하신 분 참고하시기 바랍니다

목차

1. 듣기의 개념 및 특성
2. 한국어 듣기 평가의 목적 및 기능
3. 한국어 듣기 평가의 범주
4. 한국어 듣기 평가의 내용

본문내용

1.1 듣기의 개념

◎ Taylor(1973) : 듣기의 과정을 소리듣기(hearing), 의미 듣기(listening), 이해하기(auding)의 세 단계로 구분. ⇒ 청자의 인지적인 정보 처리 과정에 초점.

◎ Richards(1983) : 듣기 이해의 과정을 목표어의 구조에 대한 지식을 통한 이해처리 과정과 실세계 지식을 통한 이해 처리 과정으로 나눔. ⇒ 듣기를 이해의 기본 단위인 주제를 인지하는 과정으로 해석.

◎ Brown(2001) : Richards의 모델을 원용하여 듣기 이해의 과정을 8단계로 제시.
① 귀를 통해 음파를 받아 뇌로 신경 충격을 전달한다.
② 처리 중인 발화의 유형을 결정하고 받아들인 메시지를 적절히 해석 가공한다.
③ 발화의 유형과 맥락, 내용을 검토하여 화자의 목적을 추론한다.
④ 주제와 맥락에 관련된 사전지식을 회상하여, 메시지를 해석한다.
⑤ 들은 말에 축어적 의미를 부여한다.
⑥ 들은 말에 의도적 의미를 부여한다.
⑦ 정보를 단기 기억에 보관할지 장기 기억에 보유할 것인지를 결정한다.
⑧ 초기 발화 정보의 형태적 측면을 제거하고 중요한 정보를 취해 개념적으로 유지한다.

듣기 = 의사소통 중 음성 언어를 통해 이루어지는 이해 활동
⇒ 소리에 주의를 기울여 그 소리를 인식하고 해석하여, 기억하고 응답하는 과정
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참고자료

· 없음