교수-학습지도(교육학개론), 교수학습지도, 교수학습지도의원리, 교수학습지도의방법

소개

교수-학습지도(교육학개론), 교수학습지도, 교수학습지도의원리, 교수학습지도의방법

목차

Ⅰ. 교수-학습지도의 원리
1. 자발성의 원리
2. 개별화의 원리
3. 사회화의 원리
4. 통합성의 원리
5. 직관의 원리
6. 목적의 원리

Ⅱ. 교수-학습지도의 방법
1. 강의법(사례 포함)
2. 발문법(사례 포함)
3. 토의법(사례 포함)
4. 문제해결법과 구안법
5. 발견학습법
6. 탐구학습법
7. 그레저의 수업과정모형
8. 캐롤의 학교학습모형
9. 블룸의 완전학습모형
10. 가네의 수업모형
11. 브루너의 교수모형
12. 구성주의적 수업모형

본문내용

Ⅰ. 교수-학습지도의 원리
1. 자발성의 원리
가. 학습자가 학습활동에 자발적·적극적으로 참여하게 하는 원리
나. 자기활동의 원리, 흥미의 원리, 창의성의 원리를 포함
다. 자발성 원리의 구현
a. 교재를 학습자의 발달단계·능력에 맞춤
b. 학습내용은 자율적으로 학습하도록 함
c. 내발적·자발적인 동기유발 방법 사용
d. 학습목표에 대한 이해와 흥미 유발
e. 학습자에 적합한 학습환경 조성

2. 개별화의 원리
가. 학습자의 요구와 능력에 맞는 학습활동 기회를 마련해 주어야 한다는 원리
나. 학생 개인차를 존중하는 교수-학습지도를 해야 함
다. 개별화 원리의 구현
: 과제의 부여, 집단학습, 수준별 지도

3. 사회화의 원리
가. 현실사회의 사상과 문제를 기반으로 학교 안·밖의 경험을 통해 사회적 자질과 기능을 습득하게 해야 한다는 원리
a. 교사는 통찰력·올바른 견해를 가지고 사회문제에 대응해야 함
b. 교사는 학생의 사회성 개발을 위한 협동학습이 이루어지도록 해야 함
나. 지역화의 원리와 상통
다. ‘개별화의 원리’와 상보적 관계
: 개별화의 방향이 사회적 공헌을 전제로 하기 때문
라. 사회화 원리의 구현
a. 교육내용의 사회화·지역화가 이루어져야 함
b. 교육방법에 토의법, 문제해결법, 집단학습법(group study) 등이 활용되어야 함

4. 통합성의 원리
가. 학습을 통합적인 전체로서 지도해야 한다는 원리
: 교수-학습지도는 인지적·정의적·기능적 영역의 발달이 동시적·통합적이어야 함
나. 동시학습(concomitant learning)의 원리와 상통
다. 통합성 원리의 구현
: 통합교육과정의 운영, 학습경험의 통합, 교과활동과 특별활동의 상보성 강화, 교과지도활동과 생활지도활동의 조화적 운영, 융합교육(confluent education)의 실천 등

참고자료

· 없음