제2장 이상 발달의 이론과 원인

소개

부적응아 지도 제2장 이상 발달의 이론과 원인의 요약본

목차

1. Jake 문제의 원인은 무엇인가?
2. 이론의 역할
3. 이론의 근거

본문내용

▶우리는 유전 및 신경 생물학적 요인에 관한 이론과 발견들, 즉 아동의 현재 발달을 여러 측면에서 만들어내고 있는 인지 및 정서적 과정의 역할과 같은 심리적 영향, 가족패턴이나 문화규준과 같은 환경적 영향등을 살펴 볼 것이다.
▶아동 이상행동의 다양한 원인이 되는 요인들이 아동 이상 발달을 이해하는데 어떤 식으로 기여하는지, 그리고 개념적으로 서로 어떻게 연관되어 있는지를 살펴 볼 것이다.
▶Jake : 따라 갈 수 없어요.(상담사례)
- 학업상의 문제로 의뢰되었던 Jake는 다른 아이들 보다 학업에서 여러면에서 부진했다. Jake는 자신의 문제에 대하여 자신감 없게 말하였으며, 부모나 선생님에 대한 원망 또한 컸다. 부모나 선생님은 Jake에게 다그치기만 하는 식이었고, Jake에게 치료가 필요하다는 것을 알 수 있었다.

1. Jake 문제의 원인은 무엇인가?
만약 면담을 요청 받았다면 어떤 식으로 과제에 착수 할 것인가? Jake의행동에 대한 잠정적인 원인을 살펴보면 다음과 같다.
1. 생물학적 영향
Jake의 초기발달에 대하여 거의 모르고 있기 때문에 어머니의 임신 중의 이야기 등을 들어 보아야 한다. Jake의 문제는 행동 억제 경향을 반영하고 있는데, 이것은 Jake가 새롭거나 도전적인 상황에 대해서 다른 아동보다도 더 심한 걱정과 공포를 반응할 수 있다는 의미이다.
Jake는 선천적으로 환경에 대해 높은 각성수준과 민감성을 타고 났을 수도 있으며 또는 유아였을 때 부모가 사용한 양육방식의 영향을 받았을 수도 있다.

2. 행동  인지적 영향
Jake는 어느 시기 동안에는 평균이하의 독해 수준을 보였다. Jake가 진전이 없는 것은 부모에게 비난받거나 교사에게 처벌 당하는 것과 같이 학교나 가정에서의 처벌적사건의 작용 때문일 수 있다.
행동적 접근의 시행 : 학업에서의 점진적인 노력에 대한 교사나 부모의 관심과 같은 환경적 측면을 조정하려고 시도하고, 이러한 접근이 그의 학업수행이나 회피에 미치는 영향이 무엇인지를 살펴볼 수 있다.

참고자료

· 없음