3-2-1.약속과 규칙 단원 지도세안

소개

3-2-1.약속과 규칙 단원 지도세안

목차

1. 제재명

2. 제재 설정의 취지 및 지도의 주안점
1) 제재 설정의 취지
2) 지도의 주안점

3. 지도 요소의 계열

4. 제재의 목표

5. 지도 내용의 구조

6. 차시계획

7. 본시 지도 계획

8. 지도상의 유의점

9. 평가계획

10. 참고자료
평 가 지
수업 활동 학습지
도덕과 교수-학습안 (약안)

본문내용

1. 제재명
< 3학년 2학기 - 1단원 약속과 규칙 >

2. 제재 설정의 취지 및 지도의 주안점
1) 제재 설정의 취지
우리는 개인과 개인, 단체, 사회 등에서 많은 약속을 하고 규칙을 만들고 그것을 지켜 가며 생활하고 있다. 이러한 약속과 규칙에는 자신이 선택할 여지가 있는 것도 있고, 자신의 의지와 상관없이 어쩔 수 없이 지켜야 하는 규칙들도 있다. 어떤 의미에서 사회생활은 약속과 규칙으로 구성된다고도 볼 수 있으며, 대상이나 장소에 따라 여러 가지 약속이 있을 것이다. 학생들에게는 보통 자신과의 약속, 부모나 형제와의 약속, 친구들과의 약속이 있을 수 있는데, 이것들은 대개 자신의 의사에 따라서 결정되지만 주위 환경의 영향에 따르는 경우도 생긴다.
현대 사회는 점차적으로 핵가족화 되고 개인화됨에 따라 가정에는 한 자녀밖에 없는 경우가 많아지게 되었다. 그러면서 아동들이 약속이나 규칙에 대해 가정에서 몸소 체험하며 학습할 기회가 줄어든 것도 사실이다. 따라서 이 단원에서는 사회에서 꼭 필요한 약속을 지키고 규칙을 준수하는 것에 대한 학습을 유도하고자 한다.
학교 규칙이나 교통 규칙 등 공중도덕은 내가 하기 싫어도 지켜야만 하는 것들이다. 그러나 이러한 규칙이 있어야 사회의 질서가 유지되고 우리가 편안한 생활을 할 수 있다. 그러므로 약속이나 규칙을 지키기 위해서는 많은 노력이 필요함을 알고, 약속이 겹치는 경우에는 두 가지 약속 중에서 현명한 선택을 하도록 지도한다.
다양한 예화, 놀이학습, 역할극 등을 통해 약속과 규칙 지키기가 학생들에게 실제로 내면화되도록 지도하고, 약속과 규칙을 잘 지킴으로써 서로 행복하고 즐거운 사회생활을 할 수 있게 된다는 것을 알 수 있도록 한다.
2) 지도의 주안점
이 제재에서는 교육 과정상의 ‘가정․이웃․학교생활’ 영역에서 ‘약속과 규칙 지키기’를 다룬다. 약속이나 규칙을 지켜야 하는 까닭의 인지적 측면을 지도하고, 약속이나 규칙을 지키지 못했을 때나 지켰을 때의 경험을 통해 약속과 규칙을 잘 지키겠다는 확고한 의지를 가지도록 하고, 실천 연습을 통해 약속과 규칙 지키기가 생활화되도록 한다.

참고자료

· 1) 예화자료
· - 지도서에 나오는 자료들 혹은 교사가 약속과 규칙에 대한 내용을 모은 자료들
· 2) 멀티미디어 자료
· - http://school.kerinet.re.kr/teach/02/dosam/dosam.swf
· http://www.edunet4u.net/teacher6/lessonData/stumulti.do?pagingId=curriculumList&org_cd=F100700001&data_no=73972&rn=5&schl=elem (약속과 규칙 단원 동영상)
· 3) 수행평가 자료
· - 활동지 (직접제작)