게임놀이치료와 정서조절

목차

1. 자기조절과 정서조절
2. 놀이와 게임
3. 게임의 치료적 요소
4. 게임놀이치료의
활용과 치료자의 역할
5. 정서조절과 게임놀이치료

본문내용

3. 게임의 치료적 요소
게임은 아동의 무의식적인 갈등과 저항을 표현할 수 있는 매개체(Loomis, 1957)이며,치료자는 아동이 드러낸 자신의 능력, 성격, 문제를 포함한 갈등을 다루게 된다(Beiser, 1979). 게임의 일곱가지 치료적 요소(Schaefer & Reid, 1986)는 다음과 같다.

1) 진단
치료자는 아동의 게임 태도를 관찰하면서 인지적 수준, 행동특성을 이해할 수 있다. 수동 공격적인 아동은 사사건건 치료자에게 도움을 요청하거나 치료자에게 잘 보이기 위해서 노력한다. 강박적인 아동은 게임의 목적을 망각하고 규칙에만 얽매어 있기 때문에 게임을 즐기지 못하고 시간을 보내는 경우가 많다. 또한 경계선급 아동은 게임에 임하는 것 보다 게임에서 등장하는 인물이나 사물을 통해 자신의 상상력을 펼치는데 온 정성을 쏟는다. 게임은 아동의 자아기능정도를 알아보는데 도움을 제공해준다.

2) 즐거움
게임은 아동에게 자연스럽고 즐길 수 있는 활동이다. 게임을 하는 것은 아동의 정서적인 성장을 촉진시키는 역할을 한다. 즐거움은 심리적 어려움을 해결 혹은 예방적 차원에서 중요한 요소가 된다.

3) 치료적 동맹
게임은 친숙한 놀이이기 때문에 아동에게 비교적 편안함을 느낄 수 있도록 해준다. 특히 자신의 감정을 표현하지 않는 아동의 경우는 더욱 효과적이다. 치료에 임하는 대부분의 아동들은 부모에 의해 방문하는 경우이기 때문에 치료에 대한 준비가 충분히 되어있지 않다. 그래서 그들의 심리적인 문제를 쉽게 노출하거나 인정하지 않으려고 하거나 자신의 문제가 무엇인지 조차도 인식하지 못하는 경우도 있다. 이런 아동들에게 게임은 편암함을 제공함과 동시에 문제에 접근하도록 돕는다.

참고자료

· 김경연 · 이혜련 (2006). 아동의 정서반응 유형, 정서조절 전략 및 효과탐색: 정서조절 전략 및 효과와 심리적 안녕감간의 관계. 대한가정학회지, 44(7), p99-111.
· 남궁선 (1998). 부정적 정서의 조절전략 발달. 카톨릭대학교 석사학위논문.
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· 정혜영 · 이경화 (2008). 아동이 지각하는 사회적지지, 자기조절력, 주관적 안녕의 인과적 구조분석. 아동학회지, 29(4), p167-179.
· 조한익 (1998). 감성조절 프로그램 개발. 충남대학교 박사학위 논문.
· Avedon, E., & Sutton-Smith, B. (1971). The study of games. New York: Wiley
· Barrett, K., & Campos, J. (1987). Perspectives on emotional development Ⅱ: A Functionalist approach to emotions. In Osofsky.(Ed), Handbook of Infant Development(2nd), 555-578. New York: Wiley
· Beiser, H. R. (1979). Formal games in diagnosis and ...