수학과 학습 지도안 / 수학과 교수학습 과정안

소개

수학과 중심 교수․학습 과정안
단원: 2-19. 조사표 만들기
제재:

목차

1. 단원 2-19. 조사표 만들기
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 계열
5. 단원의 전개 계획
6. 지도상의 유의점
7. 단원의 평가 계획
8. 학생 실태
9. 수학과 중심 본시 교수․학습 과정안
10. 본 차시 평가계획

본문내용

<중략>
2. 단원의 개관
이 과제는 개념 학습 이전의 변별 학습 단계로서 일상 생활에서 매일 접하는 친숙한 물건을 바르게 지각하고 사물의 성질과 형태, 색에 따라서 바르게 변별할 수 있는 능력을 기르기 위한 것이다. 여러 가지의 사물을 통한 변별 학습은 개념 학습의 이전 단계로서 반드시 선행되어야 하는 과제이다.
대부분의 발달 지체 아동들은 주의 집중 시간이 짧고 감각적 단서를 바르게 파악하지 못하므로 일상생활에서 자기가 사용하는 장난감과 학용품, 옷, 칫솔을 이용하여 사물의 성질이나 모양, 색에 따라 같은 것과 다른 것, 같은 종류끼리 모으는 활동을 통하여 사물을 바르게 변별할 수 있도록 지도하도록 한다.
사물을 바르게 구별하기 위해서는 신발을 신발장에 넣거나 같은 모양의 장난감을 찾아 바구니에 담는 활동과 학생들이 흥미를 가질 수 있는 구체물을 이용하여 사물의 같은 것과 다른 것을 구별할 수 있도록 지도한다.
장난감과 학용품, 신발, 옷, 칫솔, 컵, 악기류 등 자신의 소지품을 이용하여 일상 생활에서 쉽게 접하고 조작할 수 있는 물건들을 구별하고, 물건을 정리 정돈하는 활동을 가정에서도 부모님과 같이 하여 학생들이 사물의 같은 것과 다른 것을 알고 찾을 수 있는 능력을 길러 줄 수 있도록 한다.

3. 단원의 목표
가. 학용품,동물,여러가지 방법 등을 통하여 분류해보고 개수를 세어볼 수 있다.
나. 여러 가지 게임을 하고 그 결과를 조사표로 만들 수 있다.
다. 조사표를 읽어보고 그와 관련된 물음에 대답할 수 있다.

4. 단원의 계열
•사회 1-1 맛있게 냠냠

•국어 1-2 재미있는 놀이를 해요

•분류하여 개수 세기
-학용품의 종류, 동물의 종류, 단추의 종류등을 같은종류로 분류해보고 그에 맞는 개수를 세도록 한다. (본시안)
•조사표 만들기
-고리던지기 게임이나, 볼링경기를 직접 해보고 그 결과를 조사표로 만들어본다.

참고자료

· 없음