[유아 교육] 통합적 지능 이론

최초 등록일
2001.12.02
최종 저작일
2001.12
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목차

통합적 지능 이론

1. 가드너의 다중지능 이론
① 언어적 지능
② 음악적 지능
③ 논리-수학적 지능
④ 공간 지능
⑤ 운동기능 지능
⑥ 개인내적 지능
⑦ 대인관계 지능

2. 스턴버그의 3원 이론
① 문제의 인식
② 문제의 본질 규명
③ 문제해결의 단계 설정
④ 전략의 선택
⑤ 정보의 표상방법
⑥ 문제해결 과정에서의 정신적. 물질적 자원의 분배
⑦ 문제해결 방안의 조정

본문내용

1. 가드너의 다중지능 이론
하버드 대학의 심리학자인 가드너는 지능이 전체적이고도 단일한 개념이 아니라는 다중지능 이론을 제시하였다. 이것은 지능을 일반적인 하나의 통합된 능력으로 보는 전통적인 관점에 대해 약간 다른 입장이다. 물론 가드너 이전에도 같은 요인분석적 입장을 취하면서도 써스톤 등도 지능의 요소를 몇 개의 주요 능력으로서 설명해 왔다. 그러나 가드너의 경우에는 하나의 지능이 몇 개의 요인으로 구성되어 있다고 보는 것과는 달리 매우 독립적으로 구분하는 각각의 지능 영역이 있음을 주장하고 있다. 가드너는 지능을 특정문화나 지역사회에서의 결과로서 무엇인가 고안해 내거나 문제를 해결할 수 있는 능력으로서 정의하고 있다. 가드너는 먼저 7개의 지능 영역을 제안하였고 그 이상이 될 수도 있음을 시사하였다. 여기에서 중요한 것은 지능의 기저가 되는 하나의 지적 능력이 있다고 보지 않는다는 점이다. 그보다는 지능의 다양성, 또 이들의 조합이 인간의 다양한 역할과 능력이 어떻게 기능하고 작용하는지를 강조하는 개념이라고 보는 것이다.

참고 자료

없음

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