<사고와 교육>

최초 등록일
1999.01.30
최종 저작일
1999.01
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본문내용

1. 서론

사고는 인간에게만 주어진 고유한 능력으로 인간을 자연의 모든 위협으로부터 보호해 주는 가장 확실한 방
법이며 지금까지 인류의 모든 문화 유산은 사고의 소산물이라 해도 과언이 아니다. 따라서 그 개인의, 그 사회
구성원들의 사고 수준과 사고 능력은 그 사회의 발전 가능성 최대의 변수라 할 수 있기 때문에 사고의 구성
요소와 교육과 사고 능력의 관련성을 살펴보는 일은 무척 의미가 있다. 여기에서는 사고의 구성 요소, 사고의
과정 등을 차례로 살펴보고 심리학적 관점과 인지론적 관점, 역사 인식론적 관점에서의 사고와 교육의 관계를
짚어 보려고 한다.


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