[교육]중학교 1학년 과학과 수업지도안-강물은 왜 휘어져 흐르는가?

저작시기 1997.01 |등록일 2001.05.15 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 500원
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목차

1. 단원명
2. 학습목표
3. 단원의 개념구조 및 타 단원과의 연관성
4. 학습개요
5. 학습지도방향
6. 지도상의 유의점
7. 수업의 과정 (45분)

본문내용

1. 단원명
가. 대단원명 : Ⅲ.지각의 물질
나. 소단원명 : 3.7 강물은 왜 휘어져 흐를까

2. 학습목표 : 유수에 의한 지표의 변화를 알고, 이 변화로부터 생겨나는 여러 가지 지형을 이해한다.

3. 단원의 개념구조 및 타 단원과의 연관성

초등학교 3학년의 `여러가지 돌과 흙` 및 `운반되는 흙`에서 여러 가지 암석과 토양의 생성과 운반에 대해 배웠고, 4학년의 `강과 바다`에서 유수와 해수에 의한 지형의 변화를 배웠다. 이 단원의 지각을 이루는 광물과 암석은 5학년의 `화산과 암석` 단원과 관련이 있으며, 고등학교 과학의 `지구의 물질과 지각 변동`에서 지구를 구성하는 물질의 쓰임새를 공부하는 기초가 된다.

4. 학습개요 : 유수는 침식작용과 퇴적 작용에 의해 지표를 변화시켜, V자곡, 선상지, 곡류, 삼각주 등의 지형을 만든다.

5. 학습지도방향 :
가. 유수가 지형 변화의 주요 원인임을 인식하도록 한다.
나. 유수의 침식, 운반, 퇴적 작용에 의해 강의 상류와 중류 및 하류에 생기는 지형과 그 특징을 학 습한다.

6. 지도상의 유의점
가. 흐르는 물에 의한 강의 모양이 변화하고 있음을 이해하고, 이로부터 다양한 지형이 나타난다 는 것을 생각하도록 한다.
나. 다양한 사진을 통해 여러 가지 형태의 강물의 흐름을 보여준다
다. 학습의 진행 순서를 수업초반에 설명하여서 수업을 들으면서 정리가 쉽도록 돕는다.
라. 내용을 설명하면서 수시로 질문을 통해 반응을 유도하여 집중하도록 하고, 생각하는 기회를 주어 교과에의 동기를 높이는데 도움이 되도록 한다.

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