교육방법노트

최초 등록일
2000.09.23
최종 저작일
2000.09
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목차

Ⅰ. 교육방법
1 교육이란?
2. 교육의 기본요소:
3. 교육의 하위영역
4. 교육방법이란?
5. 좋은 교육방법
7. 학습의 성격
8. 교수-학습의 관계
9. 교수-학습이론간의 차이

교육공학 서론
1. 공학에 대한 견해
2. 매체발달의 역사
3. 교육공학의 형성

객관주의 인식론(행동주의와 인지주의 이론)
1. 행동주의
2. 인지심리학
2. Bloom의 완전학습이론
3. Bruner의 교수이론

본문내용

7. 학습의 성격
1) 심리학적 관점
① 행동주의: S --> R
② 인지이론: 어떤 정보가 내적 인지구조에 통합되는 과정
③ 인간주의: 유의미하 실존적 경험

2) 인식론적 입장
① 경험론(empiricism): Locke의 백지설(tabla rasa), 환경론적 입장
("발생이 결여된 구조(structure without genesis)")
② 합리론(rationalism): Descartes의 합리론, 형태심리학과 Chomsky의 언어획득이론 (LAD),
유전적 , 생득적 입장
(genesis without structure)
③ 상호작용론자, 발생적 구성주의자, 신칸트주의자: Piaget,
학습 유전과 환경의 상호작용
발생적 인식론(genetic epistemology): 아주 원초적인 구조, 환경과의 능동적인 상호작용에
의해 환경에 적응해 가기 위해 자신의 인지적 구조를 변형, 정교화

참고 자료

없음

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