교수매체 발표 보고서

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목차

1. 교수매체의 개념
2. 교수매체의 역할
3. 교수매체의 유형
4. 교수매체의 종류
5. 교수매체의 선정
6. 교수매체 활용의 필요성
7. 교수매체의 활용
8. 교수매체의 발달

본문내용

1. 교수매체의 개념

매체는 영어 단어로 medium의 복수 형태인 media다. 이 단어의 어원은 고대 라틴어의 medius에서 유래되었는데 그 뜻은 영어의 between, 우리말로 ‘무엇과 무엇의 사이’라는 의미를 갖는다. 따라서 매체란 ‘무엇과 무엇의 사이’라는 의미를 갖는다. 따라서 매체란 무엇과 무엇 사이를 관계하거나 연결하는 매개의 의미를 담고 있다. 이런 의미를 갖는 매체의 역할은 커뮤니케이션 모형을 통해 더욱 잘 설명되는데, 송신자(sender)와 수신자(receiver) ‘사이’에서 메시지를 전달하는 역할을 한다.
매체(media)는 사용 목적, 형태에 따라 대중매체(mass media), 다중매체(multimedia), 교수매체(instructional media) 등으로 구분된다.

* 대중매체: 많은 사람에게 정보와 지식을 전달하는 매체로써 신문ㆍ방송(라디오와 TV)ㆍ영화ㆍ출판 따위를 말한다.
* 다중매체: 문자(text), 그림, 사운드, 동영상 등이 동시에 사용되는 혼합매체(mixed media)로서 컴퓨터와 정보통신기술의 발달과 함께 그 활용도가 점차 높 아지고 있다.
* 교수매체: 수업의 효과를 높이기 위해 사용되는 시청각 기자재와 수업자료를 통칭 하여 일컫는다.

교수매체(instructional media)란 교수-학습 상황에서 교수자와 학습자를 연결하는 중요한 수단인 동시에 학습을 촉진시켜 학습 효과를 극대화시켜주는 도구이기도 하다. 정보통신 테크놀로지(Information Communications Technology, ICT)가 발달하기 이전의 교수매체는 모두 아날로그(analog) 방식으로 전달되었지만, ICT가 발달하면서 교수매체는 디지털(digital) 방식으로 변화하고 있다.

참고 자료

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