현대 한국 교육에 대한 반성과 그 대안 모색

목차

서론
본론
결론

본문내용

사람은 교육을 통해 참다운 인간으로 성장한다. 그러나 인간으로 되어감에 있어서 완성이 있을 수 없으므로 사람은 일생을 통해서 항상 배워야 하는 존재이다. 뿐만 아니라, 생활 양식이 급속도로 변하고 있는 현대 사회에서 사람들은 새로운 변화에 적응하고, 나아가 미래 사회에서 그들이 원하는 변화를 선택할 수 있는 능력을 갖추기 위해 꾸준하게 배우지 않으면 안되게 되어 있다. 바로 이러한 점에서 교육처럼 중요하고 가치 있는 인간활동은 없다. 교육이 이처럼 가치 있는 역할을 감당하기 위해서는 교육이 그 본연의 임무에 충실하여야 하고, 교육의 수준을 계속적으로 발전시켜 나가야 한다. 교육이 잘되고 못됨은 한 개인의 삶에 있어서뿐만 아니라, 국가 또는 민족 공동체의 장래에도 매우 중대한 영향을 미친다. 예부터 교육을 백년지대계라고 부른 이유는 바로 여기에 있다. 하지만 현재 우리나라의 교육은 올바르지 못한 방향으로 흐르고 있으며 그에 따라 많은 문제점을 야기시키고 있다. 더 이상 교육이 제 기능을 하지 못한다면 우리 사회는 심각해질 것이다. 여기서는 그러한 우리나라 교육의 문제점 해결 방향을 옛 위대한 교사들의 주장에 근거하여 제시해 보고자 한다.

참고 자료

프레데릭 마이어 <위대한 교사들> 문음사 1998.8.10.
정영근 <인간과 교육의 이해> 문음사 1996.7.30
한국교육학회 <인간과 교육> 문음사 1998.2.25.