요양시설 노인 스토리텔링 플랫폼 활용 가능성에 대한 간호대학생의 인식: 포커스 그룹 연구 (Nursing Students’ Perceptions on the Possibility of Using the Storytelling Platform for the Elderly in Nursing Homes: Focus Group Study)

서지정보

· 발행기관 : 학습자중심교과교육학회
· 수록지 정보 : 학습자중심교과교육연구 / 22권 / 16호 / 347 ~ 360페이지
· 저자명 : 장희경, 도영주, 안진영

초록

목적 본 연구는 요양시설 노인들을 위한 세대간 스토리텔링 플랫폼을 실제로 간호대학 교육과정 도구로 개발⋅적용하기에 앞서간호대학생들의 돌봄역량을 증진시킬 수 있는 노인간호실습 교육매체로서의 활용 가능성에 대해 간호대학생들의 인식을 탐색하고자 하였다.
방법 본 연구의 설계는 포커스 그룹 인터뷰를 적용한 질적연구이다. 연구참여자는 경상도 내 위치한 4년제 국립대학교 간호대학생2-3학년 과정을 이수한 28명이며, 총 6개의 포커스 그룹에서 ZOOM 화상인터뷰를 수행하였다. 그룹 당 4명에서 5명으로 진행된화상 인터뷰의 자료 수집 기간은 2022년 1월 16일부터 2월 21일까지였고 수집된 자료는 Braun & Clarke가 제시한 6단계의 주제분석과정을 거쳐 영역과 범주가 도출되었다.
결과 인터뷰 내용은 요양시설 노인을 위한 스토리텔링 플랫폼의 정의, 조건, 장점과 장애요인, 콘텐츠, 테크놀로지 및 활용 가능성에관한 것이었으며, 분석 결과 6개의 주제와 17개의 범주, 36개의 하위범주가 도출되었다. 연구의 주요 결과로, 스토리텔링 플랫폼개발⋅적용 시 장점으로 노인의 창의성 증대와 고립감 저하, 학생의 연령 차별주의 해소와 공감 능력 향상, 시설 문화 변화 가능성이확인되었으며, 테크놀로지가 결합된 플랫폼은 학교와 요양시설 그리고 지역사회와 연결, 공유되는 교육매체로서 활용될 수 있을 것이다.
결론 향후 요양시설 노인 스토리텔링 플랫폼의 구성 시 현장성과 연결성의 속성을 기본으로 하여 노인, 학생, 환경 측면에서의 조건과 장점 및 장애요인 등을 고려하여 친밀성, 공유경험과 흥미로움을 보유한 콘텐츠로 이루어진 이야기들이 아카이브로 저장되고 다시 창작되며 다양한 방법으로 연결될 수 있다면, 이 스토리텔링 플랫폼은 세대간 격차를 해소할 수 있을 뿐만 아니라 간호대학생의노인간호역량 증진에도 기여할 수 있을 것이다.

영어초록

Objectives The purpose of this study was to explore the experiences and perceptions of nursing students on their potential as gerontological nursing practice educational medium that can enhance nursing students’ caring competency in using the storytelling platform for the elderly in nursing homes before developing and applying an intergenerational storytelling platform for the elderly in nursing homes.
Methods A total of 6 groups were composed of two 2nd grade groups of nursing university and four 3rd grade groups, and the number of people per group was 4-5. A total of 28 participants conducted focus group interviews and the results were derived through qualitative data analysis. Qualitative data were obtained using the Zoom application through six focus group interviews consisting of 28 nursing students finishing 2-3 grade courses at a national university in Gyeongsang province. Participants completed interviews from January 16 to February 21, 2022. All interviews were recorded, transcribed, and analyzed by employing the systemic qualitative analysis method.
Results The current study used the six phases of thematic analysis proposed by Braun & Clarke. The analysis revealed a total of six topics, seventeen categories, and 36 subcategories. The main results of the study showed that the use of a storytelling platform could increase creativity and decrease feelings of isolation among the elderly, resolute ageism among students, and improve empathy, and the possibility of change in nursing home culture. Also, a storytelling platform with digital technology would be used as an educational medium connected and shared between nursing schools, nursing homes, and the community.
Conclusions When constructing a storytelling platform for the elderly in nursing homes, based on connectivity, familiarity, common experience, and interest, with being archived, re-created, and connected, this storytelling platform could not only bridge the generation gap but also contribute to the development of students’ gerontological nursing competency.

참고자료

· 없음