영어 교수·학습을 위한 인공지능 플랫폼 분석 (An Analysis of the English Teaching and Learning Artificial Intelligence Platforms)

서지정보

· 발행기관 : 서울대학교 교육종합연구원
· 수록지 정보 : The SNU Journal of Education Research / 32권 / 1호 / 21 ~ 44페이지
· 저자명 : 이승관, 김정렬

초록

본 연구의 목적은 개별 또는 상호작용적으로 영어를 가르치거나 학습하는 데 사용되고 있으며, 또한 영어 학습에 대한 자기주도적 접근을 제공하는 인공지능 기반 학습 플랫폼의 현황을 분석하는 것이다. 이를 위해 널리 사용되는 8개의 AI 영어 교수 및 학습 플랫폼을 분석 대상으로 선정한다. 콘텐츠 서비스 플랫폼, 교수학습 지원 플랫폼, AI 튜터링 서비스 플랫폼 등 3개 그룹으로 나뉜다. 본 연구에서는 먼저 플랫폼의 기본 설계와 모듈을 분석한다. 플랫폼에 사용되는 플랫폼의 주요 기능과 특성은 학습 환경과 교수/학습 과정의 측면에서도 분석된다. 본 연구는 각 지정 기준의 발생 횟수뿐만 아니라 각 측면을 정성적으로 분석한다. 분석 결과, 영어 노출 시간과 경험을 확대함으로써 학습 환경이 향상되고 자기주도 학습이 가능한 것으로 나타났다. 다양한 역할 변화를 통해 교사의 수업 설계를 지원함으로써 효과적인 교수학습 과정을 구현할 수 있다.

영어초록

The purpose of this study is to analyze the current status of an artificial intelligence-based teaching and learning platforms that are in use to teach English individually or interactively, and which also provide a self-directed approach to learning English. To this end, eight AI English teaching and learning platforms in wide use are chosen for an analysis. They are divided into three groups of contents service, teaching and learning support and AI tutoring service. The current study analyzes basic designs and modules of the platforms first. The main functions and characteristics of the platforms used in the platforms are also analyzed by aspects of the learning environment and the teaching/learning process. The current study analyzes each aspect qualitatively as well as occurrence counts of each designated criterion quantitatively. As a result of the analysis, it was found that a learning environment is enhanced by expanding English exposure time and experience and a self-directed learning can be created. An effective teaching and learning process can be implemented by supporting teachers' class design through various role changes.

참고자료

· 없음