중학생이 지각한 부모의 부정적 양육행동과 그릿, 학업열의, 스마트폰 의존성의 구조적 관계 분석 및 성별에 따른 다중집단 분석 (A multi-group analysis of smartphone dependency based on a structural relations analysis and gender in terms of negative parenting behaviors perceived by middle school students, grit, and academic ent)

서지정보

· 발행기관 : 한국인간발달학회
· 수록지 정보 : 인간발달연구 / 27권 / 2호 / 29 ~ 44페이지
· 저자명 : 권미나, 이진숙

초록

본 연구의 목적은 부모의 부정적 양육행동이 중학생의 그릿과 학업열의를 매개로 스마트폰 의존도에 영향을 미치는지 확인하고, 성별에 따라 구조모형에 차이가 있는지 검증하는데 있다. 연구대상은 한국아동․청소년 패널데이터(2018년) 자료수집에 참여한 중학교 1학년 학생 2,541명이며, 관련 변인들 간의 구조적 관계 검증을 위해 구조방정식 모형분석을 실시하고, 성별에 따른 집단 간 차이 검증을 위해 다집단 분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 부모의 부정적 양육행동과 학생의 그릿은 스마트폰 의존도에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났으나 학업열의는 스마트폰 의존도에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 또한 부모의 부정적 양육행동은 학생의 그릿을 매개로 스마트폰 의존도에 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 성별에 따른 다집단 분석 결과, 남학생 집단과 여학생 집단 모두 부모의 부정적 양육행동이 그릿을 매개로 스마트폰 의존도에 영향을 미치는 것으로 나타나 성별에 따른 경로의 차이가 없는 것으로 밝혀졌다. 그러나 그릿이 스마트폰 의존도에 미치는 영향력에서 여학생 집단에 비해 남학생 집단이 더 높은 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 토대로 중학생의 스마트폰 의존문제를 예방하고 감소시키기 위한 개입 방안을 논의하였다.

영어초록

The purpose of this study was to identify effects of negative parenting behaviors on smartphone dependency of middle school students, using grit and academic enthusiasm as mediating factors, and to verify differences in structural models according to gender. The subjects were 2,541 first grade middle school students who participated in the collection of the Korean Children & Youth Panel(2018). An analysis of structural equation modeling was conducted to clarify the structural relationship between related variables. A multi-group analysis was also performed to verify differences between groups according to gender. The results of the study are as follows. First, the negative parenting behaviors and the students’ grit directly affected smartphone dependency, while academic enthusiasm did not. Negative parenting behaviors indirectly affect smartphone dependency through the students’ grit. Second, the multi-group analysis based on gender showed that the negative parenting behaviors affected smartphone dependency through grit in both groups of male and female students, indicating that no differences in courses according to gender. However, the influence of grit on smartphone dependency was found to be higher in male students than in female students. Based on the results, this study provided an intervention to prevent and reduce problems from smartphone dependency in middle school students.

참고자료

· 없음