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SW교양교육을 수강한 대학생의 스마트폰과의존과 디지털리터러시 행동, 학업지연행동의 관계 (SW liberal arts education students' smartphone overdependence and digital literacy behaviours on academic procrastination behaviour)

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최초등록일 2025.07.18 최종저작일 2023.12
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SW교양교육을 수강한 대학생의 스마트폰과의존과 디지털리터러시 행동, 학업지연행동의 관계
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    서지정보

    · 발행기관 : 동의대학교 디그니타스교양교육연구소
    · 수록지 정보 : 교양교육실천연구 / 7권 / 2호 / 143 ~ 161페이지
    · 저자명 : 이정희, 한정규, 장희숙

    초록

    본 연구는 SW교양교육을 이수한 대학생을 대상으로 스마트폰과의존과 디지털리터러시, 학업
    지연행동과의 관계를 연구하였다. 이를 위해 부산광역시의 D대학에 재학중인 SW교양수업을
    이수한 1, 2학년 411명의 학생을 대상으로 스마트폰과의존정도와 디지털리터러시행동, 학업
    지연행동을 측정하였다. 최종 393부를 분석에 활용하였으며 그 결과는 다음과 같다. 첫째,
    스마트폰과의존과 학업지연행동은 성별, 학년, 전공계열에서 유의한 차이가 나타나지 않았고
    사용시간에 대해서는 유의한 차이가 있었다. 둘째, 디지털리터러시는 성별에서는 유의한 차
    이를 보였지만, 학년, 전공계열, 사용시간에서는 유의한 차이를 보이지 않았다. 셋째, 스마트폰
    과의존 정도에 따른 디지털리터러시 행동에서는 유의한 차이가 없었고, 학업지연행동에서는
    고위험집단, 잠재적위험집단, 저위험집단 순으로 차이가 있었다. 넷째, 스마트폰과의존과 디
    지털리터리시는 학업지연행동에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를
    바탕으로 본 연구의 논의 및 제한점, 후속 연구를 위한 제언을 제시하였다.

    영어초록

    This study investigated the relationship between smartphone dependence, digital
    literacy, and procrastination behaviour among university students who completed SW
    liberal arts education. For this purpose, we measured smartphone dependence, digital
    literacy behaviour, and academic procrastination behaviour among 411 students in
    their first and second years who completed SW liberal arts courses at D University
    in Busan. The final 393 data were used for analysis, and the results are as follows.
    First, smartphone dependence and procrastination behaviour were not significantly
    different by gender, grade, or major, but were significantly different by time spent.
    Second, digital literacy was significantly different by gender, but not by grade, major,
    or time spent. Third, there was no significant difference in digital literacy behaviour
    according to the degree of smartphone dependence, but there was a difference in
    academic procrastination behaviour between high-risk, potential risk, and low-risk
    groups. Fourth, smartphone dependence and digital literacy had significant effects on
    procrastination behaviour. Based on the findings, the discussion, limitations, and
    suggestions for further research are presented

    참고자료

    · 없음
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