의학교육과정에서 PBL 수업의 적용 효과 연구 : 수업후기와 자기평가 및 수업과정 평가지를 중심으로 (An evaluation on the implementation of problem-based learning in medical education)

서지정보

· 발행기관 : 한국교육과정학회
· 수록지 정보 : 교육과정연구 / 28권 / 2호 / 225 ~ 253페이지
· 저자명 : 박민정

초록

본 연구에서는 교육현장에서 활발히 전개되고 있는 문제중심학습(PBL)을 의학교육과정에 적용한 후, 학생들이 작성한 수업후기와 자기평가 및 수업과정 평가지를 통해 학생들이 인식하고 경험한 PBL 수업의 결과를 분석하였다. 학생들은 PBL 수업을 통해 문제에 대한 접근 방식 습득, 협동학습의 중요성 인식, 학습에 대한 흥미와 관심 증가, 적극적이고 능동적인 학습태도 형성, 학습에 대한 자기반성의 기회 등과 같은 다양한 PBL 수업의 효과를 경험한 것으로 나타났다. 또한 학생들은 PBL 과정에서 선행지식의 부족, 튜터간 진행방식의 격차, 학습량과 시간의 불균형, 이용할 학습자원의 부족 등의 어려움을 겪은 것으로 나타났다.
이와 같이 학생들이 PBL 진행과정에서 어려움을 토로하기도 했지만 무엇보다도 PBL 수업의 필요성이나 긍정적인 효과에 대해 학생 스스로 인식하고 있었다. PBL 수업에 대한 자기평가에서 학생들은 전반적으로 자신의 학습과정을 긍정적으로 평가하였고, PBL 수업과정 전반에 대해 높은 만족도를 보였다. 본 연구의 PBL 평가는 양적 자료와 질적 자료를 비교 분석함으로써 양적 자료의 결과와 질적 자료의 결과가 서로 뒷받침하는 것을 확인할 수 있었다.

영어초록

This study aims at evaluating the implementation of problem-based learning(PBL) in medical education. It seeks to discuss the students' perspective as regards the advantages and disadvantages of using PBL. PBL is an instructional approach that uses problems to initiate, focus and motivate students' acquisition of specific knowledge and development of professional skills and attitudes. In this study, an instructional method based on PBL principle and activities was implemented in four clinical modules during five weeks. Data was collected through the reflective journals and an end-of-term questionnaire and analysed quantitatively and qualitatively.
Students experienced various advantages of PBL such as learning a new approach in solving the problem, realizing the importance of cooperation(teamwork), having increased interest in learning, promoting self-directed learning, and taking time for self-reflection on learning. Students also pointed out disadvantages such as a lack of background knowledge and available learning resources, a great imbalance between learning contents and time, and a definite difference of instructional approaches amongst the teachers.
Results from reflective journals show many similarities to those from questionnaires. Results indicated a high level of student satisfaction as regards PBL and its capacity for promoting skills and attitudes cited by the literature.

참고자료

· 없음