수어능력 평가제도의 등급 체계 비교 연구 (A Comparative Study on the Rating System of Sign Language Proficiency Assessment)

서지정보

· 발행기관 : 국립공주대학교 특수교육연구소
· 수록지 정보 : 특수교육논집 / 29권 / 3호 / 1 ~ 22페이지
· 저자명 : 남기현

초록

연구 목적: 본 연구의 목적은 한국수어능력 검정시험의 등급 체계를 위한 시사점을 도출하는 것이다. 연구 방법: 한국수어능력 검정시험과 국외 수어능력 평가제도의 등급 체계 및 등급별 평가 기준을 비교하였다. 연구 결과: 한국수어능력 검정시험, 일본 전국수화검정시험, 유럽공통참조기준은 동일하게 6등급 체계였다. 한국수어능력 검정시험은 학습자가 무엇을 할 수 있는가에 초점을 두는 사용자 중심의 척도이지만 진단 중심적 척도의 성격도 동시에 가졌다. 결론: 한국수어능력 검정시험의 총괄기준은 각 단계에서의 전형적인 수행을 기술하는 총괄적인 척도로서의 기능을 가져야 한다. 언어기능, 범위, 상호행위, 적합성 등 수어능력의 여러 범주는 진단 중심적 척도로 평가되어야 한다. 따라서 총괄기준은 각 단계의 특징이 되는 능력을 총체적으로 요약하여 제공하는 단순함을 유지하는 것이 중요하다. 총괄기준에 포함할 평가 구인을 엄선하여 학습자에게 요구하는 능력을 구체적으로 기술하여야 한다.

영어초록

Purpose: The purpose of this study is to derive implications for the rating system of the Korean Sign Language Proficiency Test. Methods: The rating system and the evaluation criteria for the Korean Sign Language Proficiency Test and foreign sign language proficiency assessment systems were compared. Results: The Korean Sign Language Proficiency Test is a user-centered scale that focuses on what learners can do, but it also has the characteristics of a diagnostic-centered scale. Conclusion: The overall criteria of the Korean Sign Language Proficiency Test should function as a comprehensive scale that describes typical performance at each level. Various categories of sign language ability, such as language function, scope, interaction, and appropriateness, should be evaluated by a diagnostic-centered scale. Therefore, it is important for the overall criteria to maintain simplicity by comprehensively summarizing the abilities that are characteristic of each level. The assessment constructs to be included in the overall criteria should be carefully selected and the abilities required of learners should be specifically described.

참고자료

· 없음