펀의 특성을 적용한 어린이보호구역 디자인 연구 - 안내표지와 노면표시를 중심으로 - (A Study on School Zone Design Applying Properties of Fun - Focusing on Traffic Signs and Pavement Markings -)

서지정보

· 발행기관 : 한국일러스트레이션학회
· 수록지 정보 : 일러스트레이션 포럼 / 18권 / 50호 / 37 ~ 47페이지
· 저자명 : 손창범

초록

공공시설물이나 사인(Sign)은 세계적으로 표준화된 시스템을 따르고 있다. 그러나 인구의 증가와 산업화에 따라 비정서적인 도시 공간을 보다 인간적이고 안정감을 주는 도시환경으로 조성하기 위한 공공디자인이 꾸준히 개발되고 있다. 이에 따라 펀(Fun)의 개념은 광고, 예술 뿐 아니라 사회문화 전반에 영향을 미치고 있다.
본 연구는 어린이보호구역의 개념을 파악하여 공공시설물로서의 디자인 기준을 세우고, 펀(Fun)의 특성을 적용하여 디자인 개발방향을 제안하고자 한다. 이를 통해 단순한 안내의 기능을 넘어 창조적 커뮤니케이션이 가능한 어린이보호구역 디자인을 하는데 목적이 있다.
어린이보호구역에서의 펀(Fun)디자인은 표현방법에 따라 그 효과의 차이는 있겠지만 결과적으로 재미와 즐거움을 준다는 공통점이 있다. 시설물로서의 디자인 기본준칙은 ①사용 높이 및 넓이, ②안전성, ③교체의 용이성, ④미적 요소, ⑤경제성을 고려하여야 한다. 또한 펀(Fun)의 특성을 적용한 시각적 디자인 개발 방향은 캐릭터, 키덜트, 아이러니, 스토리텔링, 놀이의 다섯 가지 표현유형 적용에 따라 하위 개념인 변형, 일탈, 착시, 반전, 연상, 과장, 함축이라는 일곱 가지 표현요소를 적절히 조합하여 개발하고 분석함으로써 재미와 커뮤니케이션이 가능한 어린이보호구역 공공시설물로서의 역할이 가능하다.

영어초록

Public facilities and signs follow international standard systems. However, public designs have been continuously developed to remake non-emotional urban space by population growth and industrialization more human and stable urban environment. Therefore, the concept of 'Fun' has affected not only advertising and art but also the overall social culture.
This study aims to set standards for public facilities by understanding the concept of school zones and to suggest how to develop a design by applying the properties of Fun. The objective of this study is to design school zones capable of creative communications beyond simple functions as a traffic sign.
Although the effects of Fun designs in school zones vary according to representation methods, they have common features of providing entertainment and fun. Basic design rules for facilities in school zones are required to consider the following conditions: ①height and width for usage, ②safety, ③ease of replacement, ④aesthetic element, and ⑤economic efficiency. In addition, it is possible to serve as a public facility for school zones capable of providing entertainment and communication by developing and analyzing after appropriately combining seven representing elements such as transformation, deviance, optical illusion, reversal, association, exaggeration, and implication as a sub-concept with the application of five representation patterns such as character, kidult, irony, storytelling, and play.

참고자료

· 없음