교육대학교에서 펀 경험(Fun Experience)을 통한 발명교육 방안 (Invention Education Plan that combines Fun Experience in National University of Education)

서지정보

· 발행기관 : 한국실과교육학회
· 수록지 정보 : 한국실과교육학회지 / 30권 / 1호 / 165 ~ 186페이지
· 저자명 : 김용익

초록

이 연구는 교육대학교에서 많은 예비교사들이 발명교육 관련 과목을 선택하여 보다 즐겁고 재미있게 공부하고 연구하게하기 위해서는 이론적인 축적이 필요하다는 생각에서 시작되었다. 무엇보다도 예비교사가 즐거워하고 중요한 내용이라고 생각한다면 앞으로 우리나라 발명교육은 더욱 활성화될 수 있을 것으로 생각을 했고, 이를 위해서는 펀 경험의 이론적인 틀과 적용 가능성을 탐구할 필요가 있다. 발명교육이 스포츠, 게임, 영화 등에서처럼 학습자들이 펀하게 느낄 수는 없을까 하는 바람이 있었다.
펀 구성요소 관점에서 발명교육 내용표준을 분석해보았는데, 발명교육의 내용은 학습자들이 펀하게 학습할 수 있음이 확인되었다. 다시 말해, 실생활과의 관련성, 학습자 주도적인 학습, 호기심, 기대감 등의 내적 요소뿐만 아니라 통합교과, IT기반 환경, 참여, 팀워크, 격려와 피드백, 표현도구, 실제적 환경 등의 외적 요소를 충족시키고 있었다. 발명교육을 펀 경험과 접목시키기 위한 적절한 연구였다고 판단된다.
펀 경험에 기초하여 교육대학교 발명교육 방안으로는 펀(Fun), 범교과적 통합성(Unification), 발표(Notification) 기회 부여, 팀워크(Teamwork), 불완전한(Half-baked) 성격의 과제, 격려와 피드백(Encouragement & Feedback), 주인 의식(Owner sprit), 여유 있는(Relaxed) 활동 지향적 경험, 강한 열망(Yearning)을 제시하였다. 교육대학교에서도 교육수요자 중심으로 패러다임을 바꾸고, 그 대안으로 펀한 발명교육이 이루어지도록 해야 할 것이다. 추후에는 펀한 발명교육 수업 모형, 타과목과의 융합된 과목, 펀한 발명수업 사례를 발굴하고 그 효과를 검증하기 위한 연구도 이루어져야 할 것이다.

영어초록

This research began with a realistic problem that many pre-service teachers at the national university of education could choose the subject of invention education, study and research more fun.
First of all, if the pre-service teacher is pleased and thinks that it is important contents, it is thought that the invention education of our country will be more resilient. There was a desire that learners receiving inventive education should have fun as in sports, games, and movies. From the perspective of fun elements, I analyzed the content standard of invention education, and it was confirmed that the content of invention education was enough for learners to learn happily. In other words, they met external factors such as integrated subject, IT-based environment, participation, teamwork, encouragement and feedback, expression tools, and practical environment as well as internal factors such as relevance to real life, learner-led learning, curiosity and expectation. It is thought that it was appropriate study to combine invention education with fun experience.
Based on the fun experience, I named it 'Fun experience' as a way to educate pre-service teachers. In other words, as a plan of invention education, Fun, Unification, Notification opportunity, Teamwork, Half-baked problems, Encouragement & Feedback, Owner sprit, Relaxed activity-oriented experience, and stronger Yearning.
In national university of education, the paradigm should be changed in the direction of education demanders, and education of fun inventions should be made as an alternative. It is necessary to study for the purpose of discovering the fictional invention education class model, the fusion course with other subjects, and the example of the funny invention class and to verify the effect.

참고자료

· 없음