음운인식과 연계한 유아영어 파닉스 프로그램의 개발 및 효과 (The Development and the Effects of an English Phonics Program linked with Phonological Awareness for Young Children in an EFL Context)

서지정보

· 발행기관 : 중앙대학교 한국교육문제연구소
· 수록지 정보 : 한국교육문제연구 / 37권 / 4호 / 191 ~ 218페이지
· 저자명 : 마송희

초록

본 연구의 목적은 우리나라에서 영어를 배우는 만 5세 유아들에게 적합한 파닉스 프로그램을 개발하여 적용가능성을 알아보며 효과를 탐색해보는 것이다. 파닉스 초기 단계 활동인 알파벳 철자와 소리의 관계를 지도하되, 우리나라 유아들이 영어음운인식능력이 부족하다는 점을 감안하여 영어 음운인식활동과 연계하여 프로그램을 구성한다. 또한 파닉스에 관한 추상적인 교육내용을 유아들이 흥미를 가질 수 있도록 애니메이션, 유아라임, 챈트, 그리고 그림책 등의 교수방법을 활용하였다. 또한, 한국어 습득과정에서 배운 음운인식능력이나 음철능력이 영어로 전이된다는 선행연구 결과에 기초하여 모국어 음운인식활동도 병행하였으며, 언어간 전이가 용이하도록 모국어와 영어의 음운구조가 비슷한 어휘들을 활용하였다. 만 5세 학급 유아 26명에게 16회의 수업을 한 결과, 유아의 음철능력, 음운인식능력, 단어읽기가 의미 있는 수준으로 향상되었다. 사후 검사시 음철능력은 70%, 음운인식능력은 80% 정도의 성공률을 나타냈으나, 단어읽기는 22%만 성공하였다. 본 연구결과와 프로그램 적용시 수업이나 검사할 때 관찰된 유아반응의 의미를 선행연구와 관련하여 논의하였다.

영어초록

The purpose of this study is to develop a phonics program suitable for 5-year old children learning English in South Korea in connection with phonological awareness. While children who learn English in South Korea have less awareness of English phonology compared to children who learn English as their native language, they have some awareness of phonology and phonics skills in Korean. Based on the results of recent studies on cross language transfer, phonological awareness and phonics activities in Korean are also performed in parallel. Sixteen lessons were given to 26 five-year old children. Short animations and chants about the 26 alphabet letters, nursery rhymes, and picture books both in English and in Korean were used. Test results of students’ phonics skills, phonological awareness, and reading skills after the program were compared to before the program. This study concluded that children’s phonics, phonological awareness, and word reading improved significantly. In the post-test, While the success rate in the task of the phonics and the phonological awareness reached 70% and 80%, the children could read successfully only 22% of the words. The results of this study and of the children’s responses in the lessons were discussed in relation to previous studies.

참고자료

· 없음