과학 교과서의 예시 유형 분석틀 개발 (Development of an Analytical Framework for the Exemplification Type of a Science Textbook)

서지정보

· 발행기관 : 한국물리학회
· 수록지 정보 : 새물리 / 60권 / 3호 / 283 ~ 292페이지
· 저자명 : 조광희, 송진웅, 서정아

초록

이 연구에서는 개념 학습에 관련된 과학 교과서의 예시 유형 특징을 보옂는 분석틀을 개발하고 실제 교과서 분석에 적용하여 이 분석틀의 타당성 등을 검토하였다. 먼저 선행 연구 등을 바탕으로 교과서 평가에 있어 개념에 대한 내용 구성이 가장 중요한 부분 중 하나임을 도출하고, 이를 위해 개념과 예시의 관계에 대한 분류를 시도하였다. 예시 유형을 분석하기 위한 기준으로 예의 논리적 배치, 상황, 제시, 외적 표상, 안내-발견 수준을 제시하였다. 또 7학년 과학 교과서 1종을 대상으로 역학 개념에 관한 예를 분석하여 분류 기준의 명료화, 타당성 검토 등을 실시하였다. 예시 유형 분석틀이 교과서의 예시 유형에 대한 정보를 수치화하므로, 이 분석틀이 교과서에 제시된 예시 유형의 특징을 파악하는 데 있어 유용함을 확인하였다.

영어초록

The purpose of the study is to develop an analytical framework for the exemplification type of a science textbook and to verify its validity by analyzing one middle school science textbook for 7th graders. By reviewing previous research and interviewing science textbook writers, we designed an analytical framework for the exemplification type of a science textbook. The framework consisted of 5 categories : logical arrangement, context, presentation form, external representation, and level of guide-discovery. Additionally, one science textbook was analyzed and the result showed the validity and usefulness of the framework. In conclusion, this analytical framework gave us the numerical information on the characteristics of the examples used for students’ understanding of concepts.

참고자료

· 없음