미술관 도슨트의 미술작품 해설 유형이 관람자 감상에 미치는 영향 (The Effect of Museum Docent Program Typology on the Art Appreciation)

서지정보

· 발행기관 : 한국문화산업학회
· 수록지 정보 : 문화산업연구 / 18권 / 2호 / 12 ~ 20페이지
· 저자명 : 박신재, 전인수, 문성림

초록

본 연구의 목적은 미술작품 감상에서 도슨트(docent)의 해설 유형이 관람객의 감상에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 이 목적을 위해 세 가지 가설을 설정하였다. 가설1은 해설유형이 감상에 미치는 영향을 알아보는 것이고 가설2는 감상에서 중요한 교감가치와 의미가치의 매개효과를 알아보는 것이며 가설3은 그 영향이 비주얼리터러시(시각적 문해력)에 따라 다른지를 알아보는 것이다. 가설검증을 위해 도슨트의 해설 유형을 심미적 해설(aesthetic interpretation)과 정보적 해설(efferent interpretation) 두 가지로 정의하였고 구상화보다 추상화에서 영향이 더 잘 나타날 것으로 보아 추상화를 대상으로 실험을 하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 도슨트의 심미적 해설이 정보적 해설보다 관람객의 감상 효과인 이해도와 가치관 변화 모두에서 높은 것으로 나타났다. 둘째, 의미가치와 교감가치는 심미적 해설과 관람객 감상 효과의 관계에 매개 작용을 하는 것으로 나타났다. 특히 의미가치는 이해도를 완전 매개하고, 교감가치는 가치관 변화를 완전 매개한다. 셋째, 관람객의 비주얼 리터러시(시각적 문해력)가 낮은 집단에서 미술작품 해설이 감상에 미치는 영향이 큰 것으로 나타났다.

영어초록

This study is to analyze the effect of museum docent program on the audiences’ appreciation of art works. To verify the objective of this study, 3 hypothesis are proposed; hypothesis1 is simply to analyze the museum docent program's effect; hypotheses2 is to test the mediation effect of empathy value and signification value; hypothesis3 is to test the moderation effect of visual literacy. In this study, museum docent program is typed as aesthetic and efferent interpretation. And dependent variable is art appreciation as art understanding and reflection. The study is experimented in the abstraction art. The findings as follows: First, the aesthetic interpretation has greater influence than efferent interpretation in the art understanding and reflection. Secondly, signification value as mediator is fully accepted in the art understanding, empathy value in the reflection. Finally, docent program has greater effect in the low than high visual literacy.

참고자료

· 없음