팔림프세스트에 비추어 본 문화재 교육의 내용과 방향 설정 (Setting the content and direction of cultural heritage education in the light of Palimpsest)

서지정보

· 발행기관 : 한국사회과교육연구학회
· 수록지 정보 : 사회과교육 / 60권 / 3호 / 205 ~ 226페이지
· 저자명 : 김봉석

초록

종이가 보급되기 이전에 사용했던 양피지는 비쌌기 때문에 글을 썼다가 지우고 다시 사용했는데, 이를‘팔림프세스트(palimpsest)’라고 한다. 이후 팔림프세스트는 어떤 목적으로 만들었다가 후에 다른 용도로 재이 용된 것을 지칭했으며, 건축학, 고고학, 지형학 등에서 사용되었다. 이에 도봉서원과 영국사의 사례 등을 중심으로 문화재를 이해하는 개념으로서 팔림프세스트의 적용 가능성을 검토하였다. 팔림프세스트의 개념으로 문화재를 이해하면 문화재의 맥락적인 이해, 문화재의 다층적인 이해, 문화재의 문화간, 시대간의 중첩과 혼성을탐구하는데 용이하다. 이를 통한 문화재교육의 시사점은 다음과 같다. 문화재의 맥락적 이해가 가능하다. 박제화된 문화재가 아닌 살아있는 문화재로 인식을 변화시킬 수 있다. 학습자가 고고학자나 역사가의 문화재 연구과정을 체험할 수 있다. 본 연구의 의의는 다음과 같다. 역사와 타학문의 융합, 다문화글로벌 사회에 기여하는역사교육의 확장, 고고학의 학문적 성격과 역사교육의 접목 등이다. 결과적으로 팔림프세스트에 비추어 본 문화재 교육은 만들어진, 완결된 역사에서 만들어가는 역사, 과정의 역사학습으로의 전환에 기여할 수 있다.

영어초록

The parchment paper used before paper was expensive, so I wrote, erased, and used it again, which is called "palimpsest." Later, Palimpsest was made for some purpose and later reused for other purposes, and was used in architecture, archaeology, and topography. Accordingly, the applicability of Palimpsest was reviewed as a concept of understanding cultural properties, focusing on the cases of Dobongseowon Confucian Academy and British history. Understanding cultural properties as a concept of Palimpsest makes it easy to explore contextual understanding of cultural properties, multi-layered understanding of cultural properties, overlapping and hybridity between cultures and periods of cultural properties. The implications of cultural property education through this are as follows. It can change the perception of it as a living cultural property, not a stuffed cultural property. It is possible to understand the context of cultural properties. Learners can experience the process of archaeologists or historians studying cultural properties. The significance of this study is as follows. It is the convergence of history and other studies, the expansion of history education that contributes to a multicultural global society, and the combination of archaeological academic character and history education. As a result, the meaning of cultural property education based on Palimpsest can be said to be the transition from completed history learning to history learning of history and process.

참고자료

· 없음