고위험 분만간호교육에 적용한 팀 기반 학습이 문제해결능력과 의사소통능력 및 학업성취도에 주는 효과 (Effects of Team Based Learning on Problem Solving, Communication and Academic Success in High Risk Delivery Nursing)

서지정보

· 발행기관 : 인문사회 21
· 수록지 정보 : 인문사회 21 / 11권 / 3호 / 1239 ~ 1254페이지
· 저자명 : 김수미

초록

본 연구는 팀 기반 학습을 고위험 분만간호교육에 적용하여 학생들의 문제해결능력, 의사소통능력 및 학업성취도에 주는 효과를 확인하기 위한 동등성 대조군 전후 실험연구이다. 연구대상은 G시에 위치한 간호학과 3학년 학생 총 100명이었으며, 주 1회 3시간, 총 8주 동안 팀 기반 학습프로그램을 적용하였다. 프로그램 운영 전과 후에 3가지 변수를 측정하고 측정된 자료는 paired t-test, independent t-test, χ2-test, Fisher’s exact test로 분석하였다. 연구결과 팀 기반 학습을 적용한 실험군에서 문제해결능력과 의사소통능력은 향상되었으나 학업성취도는 통계적으로 유의한 차이가 없었다. 본 연구는 팀 기반 학습이 고위험 분만간호교육에서 학생들의 문제해결능력과 의사소통능력을 높이는데 효과적임을 파악한 점에서 의의가 있으며, 향후 다른 학문분야의 교수학습법으로 확대 적용할 수 있을 것으로 기대한다. 또한 향후 다양한 변수 측정과 반복연구를 통해 팀 기반 학습의 효과를 확인하는 후속 연구가 수행되기를 제언한다.

영어초록

This study is to examine the effects of the team based learning on problem solving, communication and academic success in high risk delivery nursing. This study is designed for equivalent control group. The learning program was put into practice 1 times a week for 8 weeks. The exercise group participated in the team based learning program and control group didn’t do. The data was analyzed by paired t-test, independent t-test, χ2-test and Fisher’s exact test. The effects of the team based learning program are as follows: The exercise group has made increase in the problem solving and communication. The control group did not showed statistically significant change. This study is meaningful in that the team based learning is useful for increasing the problem solving and communication, and is expected to be applied as an effective learning program for students in the future. We hope that further studies will be conducted to confirm the effects of team based learning through repeated studies and various variable measurements in the future.

참고자료

· 없음