AAC 중재가 의사소통 행동에 미친 영향: 기관절개술을 시행한 4세 뇌성마비 유아 사례연구 (The Effects of AAC Intervention on Communication Behaviors: A Case Study of a 4-Year-Old With Cerebral Palsy who Underwent a Tracheostomy)

서지정보

· 발행기관 : 한국언어치료학회
· 수록지 정보 : 언어치료연구 / 31권 / 3호 / 1 ~ 10페이지
· 저자명 : 이재원, 최윤희, 김지은

초록

목적: 본 연구는 AAC 중재가 기관절개술을 시행한 뇌성마비 유아의 의사소통 행동에 미치는 영향을 살펴보는 것을 목적으로 한다.
방법: 기관절개술을 시행한 4세 뇌성마비 유아 1명을 대상으로 단일대상연구, 상황 간 중다간헐 기초선 설계를 사용하였으며 기초선, 중재, 일반화, 유지의 단계로 진행하였다. 중재는 연구 참여 유아의 가정에서 이루어졌으며 책 읽기, 놀이, 옷 입기 세 가지 상황에서 실시하였다. AAC 중재는 로우-테크(low-tech) 도구를 활용하였으며 연구는 3개월에 걸쳐 시행되었다.
결과: AAC 중재는 연구 참여 유아의 다양한 의사소통 기능 빈도수와 다른 낱말 수(NDW)를 증가시켰다. 중재 결과는 연구 참여 유아의 어머니에게 일반화되었고, 중재가 끝난 3주 후에도 유지된 것으로 나타났다.
결론: 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 구어를 산출하는 데 어려움을 겪는 유아의 언어발달을 촉진하기 위해 도구적 AAC가 필요하다. AAC 중재의 목표는 유아의 의미론적 및 화용론적 기술을 구축하도록 지원한다. 둘째, AAC 체계의 상징 구성은 성공적인 AAC 중재에 영향을 미친다. 상징 구성은 보다 효과적이고 발달적으로 적합한 AAC 디스플레이를 설계하기 위해 적용해야 한다. 셋째, AAC 중재는 유아의 자연스러운 의사소통 환경에서 지도하는 것이 효과적이다. AAC 모델링에 기반 한 언어촉진기법은 AAC를 사용하는 유아의 언어학습에 효과적인 것으로 나타났다.

영어초록

Purpose: The purpose of this study was to investigate the effects of a home based AAC intervention on the communication behaviors of a young child with cerebral palsy who underwent a tracheostomy.
Methods: 4-year-old child with cerebral palsy who underwent a tracheostomy participated this study. This study used a single subject multiple baseline design across settings. Baseline, intervention, generalization, and maintenance phases were included. The study was performed in the participant’s home using low-tech devices. The AAC intervention was conducted across three settings: reading, playing, and dressing. The entire experiment was performed over a period of three months.
Results: The AAC intervention increased the frequency of communicative functions and the number of NDW. The effects were also generalized to his mother and were maintained three weeks after the intervention was completed.
Conclusions: This study describes (1) if a child is restricted in his abilities to produce spoken language, a tool to communicate is needed to foster language development. The goal of the AAC intervention is to support this child to build semantic and pragmatic skills; (2) symbol organization on and the AAC system affects the success of the AAC intervention. Symbol organization should be applied to design a more effective, developmental-appropriate AAC display; (3) the AAC intervention should be integrated into the child’s natural communicative contexts (ex: home). The AAC modeling based language stimulation techniques were found to be effective in language learning for children who use AAC.

참고자료

· 없음