통일한국의 유아교사 양성 및 재교육 방안 조사연구 (Study on the Unified Korea's Raising and Reeducation of Early Childhood Teachers)

서지정보

· 발행기관 : 미래유아교육학회
· 수록지 정보 : 미래유아교육학회지 / 18권 / 4호 / 477 ~ 502페이지
· 저자명 : 최민수, 정영희

초록

본 연구는 통일한국의 유아교사 양성 및 재교육 정책 수립에 필요한 기초자료를 확보할 목적으로 이루어졌다. 연구목적을 달성하기 위하여 두 가지 연구문제가 설정되었다. 첫째, 통일한국의 유아교사 양성 및 재교육 방안은 어떠한가? 둘째, 북한이탈주민 대상 유아교육 전문가 육성 방안은 어떠한가? 이러한 연구문제를 규명하기 위하여 예비교사, 현직교사, 장학사, 학부모, 북한이탈주민 1,070명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 세 차례의 전문가 협의회를 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 통일한국의 개념에 대한 사회적 합의과정이 필요하며, 질 높은 유아교사 양성 정책을 위한 제도 및 정책이 필요하다. 유아교사에게 요구되는 자질 중 가장 중요한 덕목은 인성, 포용력, 다문화주의 등이다. 둘째, 북한이탈주민 및 청소년 대상으로 유아교육 전문가를 국가부담으로 육성해야 하며, 북한이탈주민 및 청소년이 유아교사 자격증을 취득한 후에는 1년 이상의 수습교사 기간이 필요하다.

영어초록

This study aimed to obtain basic data essential for Unified Korea's raising and reeducation of early childhood teachers and relevant policy making. Two subjects of study were set to achieve this research objective. To identify these issues, a survey was conducted in 1,070 would-be teachers, practising teachers, superintendents of school, school parents, and North Korea defectors, the council for unification education experts was held twice, and the council for early childhood education experts was also held once.
The findings were as follows: Social consensus should be made on the concept of a Unified Korea. In principle, kindergarten teacher and early childhood teacher training period should be in a four-year undergraduate course. It is character education that is required to early childhood teacher as one of the most important virtues.
The Unified Korea's systematic early childhood teacher training and reeducation program is required. Early childhood education experts should be fostered in North Korea defectors and teenagers. After North Korea defectors and teenagers have acquired early childhood teacher certificate, more than one years of probation period is required.

참고자료

· 없음