의사소통 프로그램이 간호대학생의 의사소통능력, 대인관계, 자아존중감 및 우울에 미치는 효과 (The Effects of the Communication Program for Nursing Students` Communication Competence, Interpersonal Relationship, Self-esteem, and Depression)

서지정보

· 발행기관 : 학습자중심교과교육학회
· 수록지 정보 : 학습자중심교과교육연구 / 18권 / 8호 / 547 ~ 562페이지
· 저자명 : 김경희, 윤희상

초록

의사소통은 전문직업인이 되기 전에 갖추어야 할 핵심내용이며, 특히 간호전문직에 있어서는 가장 영향력 있는 치료적 도구로, 대상자와의 다양한 의료현장에서의 대처를 하기 위해 중요한 태도이며 기술이다. 본 연구의 목적은 의사소통 프로그램을 간호대학생에게 적용 후 의사소통능력, 대인관계, 자아존중감 및 우울에 대한 효과성을 파악하고자 수행되었다. 간호대학생 실험군 26명, 대조군 29명(총 55명)을 대상으로 비동등성 대조군 전·후 유사실험연구를 하였다. 자료수집기간은 2017년 1월 2일부터 2월 27일까지 8회기(1회/주)로 90-120분 진행하였다. 의사소통 프로그램을 진행한 실험군은 집단의 역동을 고려하여 2개의 집단으로 나누어 동일한 프로그램을 진행하였고, 대조군과의 차이검증에서 의사소통능력, 대인관계, 자아존중감은 유의하게 향상되었고, 우울도 유의하게 감소하였다. 이러한 결과를 통해 간호대학생에게 비교과로 의사소통 프로그램과 같은 프로그램을 제공하거나 경험과 실습을 중심으로 한 의사소통에 관한 교육과정을 개발하는데 기초 자료로 활용될 수 있겠다.최근에 많은 관심을 받고 있는 ‘학습자 중심 교육’에 대한 국내외 학자들의 다양한 정의와 특징을 정리해 보고, 여기에 좀 더 일관성 있는 이론적 틀을 제공하고 나아가 현장에서의 실천성을 덧붙이기 위해, 구성주의와의 연결을 시도하였다.

영어초록

The purposes of this study was to examine the effects of communication competencies, interpersonal relations, self-esteem and depression on communication program in nursing students. The study was designed using a nonequivalent control group pretest-posttest design. The subjects were 55 nursing students who were divided into an experimental group of 26 members and a control group of 29 members. The communication program consisted of 8 sessions of 2 group and each session between 90 to 120 minutes, from 2 Jan to 26 Feb 2017. Participants were nursing students in 3 Colleges of G and S city and were assigned to an experimental group (n=26), or a control group (n=29). A pretest and posttest were conducted to measure Global Interpersonal Communication Competence Scale(GICC), Relationship Change Scale, Self-Esteem Scale, The Center for Epidemiological Studies-Depression Scale(CES-D). Data was analyzed by χ²-test, t-test with SPSS. The experimental group of students reported significantly improvement in communication competencies(t=5.12, p= < .000), interpersonal relations(t=3.32, p= .002), self-esteem(t=5.12, p= < .001) and depression(t=3.17, p= .003) with the control group. This study supports that a communication program has a positive effect on improving communication competencies, interpersonal relations, self-esteem and decreasing depression the on nursing students.

참고자료

· 없음