중국어 초급 회화 학습자를 위한 효과적인 회화 교수 방안: 카카오톡 음성 메시지를 활용한 교수 사례를 중심으로 (A Study on the Effective Teaching Method of Chinese Speaking for Beginners: Focus on Using Voice Message Function of Kakao Talk Application)

서지정보

· 발행기관 : 인문사회 21
· 수록지 정보 : 인문사회 21 / 10권 / 3호 / 1173 ~ 1188페이지
· 저자명 : 장효청

초록

중국의 경제 성장과 더불어 지리적, 사회적 관계로 인해 한국에서의 중국어 학습 열기는 계속 뜨거워지고 있다. 많은 한국인들이 중국어 학습에 관심을 갖고는 있지만 문법과 한자암기 중심의 학습 방법을 고수함에 따라 실제적인 회화 능력 습득에는 한계가 있음이 나타나고 있다. 이에 본 연구에서는 중국어를 배우는 대학생 학습자가 비교적 단기간에 정확한 발음을 구사하고 자신의 생각과 의견을 표현할 수 있도록 하기 위해 카카오톡 음성 메시지 기능을 활용한 수업을 설계･실시하고, 설문조사를 실시하여 그 효과성을 검토하였다. 학습자는 카카오톡 음성메시지 기능을 활용하여 회화 읽기 및 대화과제를 수행하였으며 연구자는 발음과 문법을 교정하고 피드백을 해 주었다. 이러한 수업방식은 학습자들의 회화 능력을 향상시키고 중국어 학습에 대한 흥미를 유발시키는 긍정적인 효과가 있음이 나타났다. 향후 본 연구를 바탕으로 카카오톡 메시지 기능을 활용한 수업의 효과성이 실험집단과 비교집단, 사전과 사후 검사를 통해서 과학적으로 검증되는 연구를 진행하고자 한다.

영어초록

With the economic growth of China, geographical and social relations to Korea have opened the door to learning Chinese. Although many Koreans are interested in learning Chinese, they have a limit in acquiring practical conversational skills as they keep the grammar and character memorization-based learning methods. In this study, the researcher designed and implemented a lecture using KakaoTalk voice message function in order to make it possible for college students learning Chinese to speak correct pronunciation and express their thoughts and opinions in a relatively short period of time. The learner performed the conversation reading and conversation tasks using the Kakao Talk voice message function. The researcher corrected and gave feedback on pronunciation and grammar. This teaching method has shown positive effects of improving learners’ conversational ability and interest in Chinese learning. Based on this study, the effectiveness of the class using Kakao Talk message function will be investigated scientifically through the research design of experimental group and comparison group or pre-test and post-test.

참고자료

· 없음