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난제의 개념적 이해와 고등직업교육의 중복성 문제 -전문대학과 폴리텍을 중심으로- (A Study on the Conceptual Understanding of Wicked Problems and the Duplication of Higher Vocational Education – Focusing on Applicability to University College and Polytech -)

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최초등록일 2025.07.14 최종저작일 2022.06
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난제의 개념적 이해와 고등직업교육의 중복성 문제 -전문대학과 폴리텍을 중심으로-
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    • 🎓 고등직업교육의 복잡한 난제 분석에 대한 심층 연구
    • 🔍 전문대학과 폴리텍의 중복성 문제에 대한 체계적 접근
    • 💡 사회문제 해결을 위한 난제 개념의 혁신적 적용

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    서지정보

    · 발행기관 : 한국성인계속교육학회
    · 수록지 정보 : 성인계속교육연구 / 13권 / 2호 / 191 ~ 216페이지
    · 저자명 : 최종오

    초록

    본 연구는 난제의 개념적 이해를 도모하고, 고등직업교육의 대표적인 기관인 전문대학과 폴리텍의 중복성 문제에 난제의 개념을 적용하여 해법을 제안하는 데에 목적을 두고 있다. 난제는 기계적 합리성으로 해결하기 힘든 사회적 문제들을 말한다. 난제는 고등직업교육 문제에서도 예외일 수 없다. 고등직업교육 문제는 제도적 복합성과 과학적 불확실성 그리 고 선호를 달리하는 다양한 이해관계자가 개입된 전형적인 난제이다. 이러한 배경에서 본 연구는 전문대학과 폴리텍의 문제에 대한 체계적인 검토와 평가를 통해 해결방안을 모색 하고자 진행되었다. 먼저,전문대학과 폴리텍의 문제가 난제에 속하는가를 확인하기 위해 난제를 야기하는 요인, 난제의 특징과 속성 그리고 난제연구의 한계에 대해 규명하고,난 제에 대한 논의를 바탕으로 전문대학과 폴리텍 문제에 적용하여 분석하였다. 다음으로 향 후 바람직한 난제의 해법에 대해 제시하고자 했다. 이를 위해 고등직업교육의 현실에 대한 이해를 토대로 난제를 타개할 수 있는 방안을 모색하였다.

    영어초록

    This study aims to provide a conceptual understanding of the wicked problems and to propose a solution to the wicked problems by applying the concept of the wicked problems to the problem of duplication between Vocational University Colleges and polytechs, which are representative institutions of higher vocational education The wicked problems refers to social problems that cannot be solved by mechanical rationality. The wicked problems is no exception to higher vocational education. The problem of higher vocational education is a typical wicked problem involving institutional complexity, scientific uncertainty and various stakeholders with different preferences. In these background, this study was conducted to seek a solution through systematic review and evaluation of the problems of University Colleges and polytech. First, in order to confirm whether the problem of University Colleges and polytech belongs to the wicked problem, the factors that cause the wicked problem, the characteristics and attributes of the wicked problem, and the limitations of wicked problem study were identified, and applied to and analyzed the wicked problem. Next, I tried to present a solution to a desirable wicked problem in the future. For this purpose, solution to overcome the wicked problems was sought based on an understanding of the reality of higher vocational education.

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