교육=학교태 : 신화인가? (Education=Schooling, Is It a Myth?)

서지정보

· 발행기관 : 서울교육대학교 초등교육연구원
· 수록지 정보 : 한국초등교육 / 24권 / 4호 / 1 ~ 17페이지
· 저자명 : 노철현

초록

학교 안에서는 교육만 일어나는 것이 아니며 학교 밖에서도 교육은 일어난다’는 말은 오늘날 상식을 넘어서 보편적 진리를 제시하는 것으로 보인다. 그리고 이 때문에 ‘교육’과 ‘학교태’ 사이의 개념적 동일성을 내세우거나 가정하는 생각은 그러한 진리에 위배되는 일종의 신화로 간주될 가능성이 있다. 그러나 본 연구의 관점에서 보면, ‘교육=학교태’라는 생각은 신화가 아니라 교육의 본질을 학교라는 공간적 개념과 관련지어 드러낸 것이라고 말할 수 있다. 학교의 어원에 해당하는 ‘스콜레’는 일상적 생활세계로부터의 의도적 ‘격리’를 의미한다. 이 격리된 공간에서 우리는 번잡한 일상세계로부터 벗어나 세계의 본질에 귀 기울이며 그것을 추구하고자 노력한다. 라티오와 대비되는 것으로서의 인텔렉투스는 이때 발휘되는 인간의 정신능력을 가리킨다. 이 의미에서의 학교는, 엘리아데의 견해를 빌어 말하면, 성스러운 것이 현세에 그 모습을 스스로 드러낸 것, 즉 ‘히로파니’에 해당하며, 학교에서 이루어지는 교과공부는 히로파니의 구체적인 내용을 예시한다. 이렇게 생각해 보면, 학교 밖에서도 일어나는 교육은 학교의 이 ‘중추적’ 활동에 비추어 볼 때 비로소 의미를 가진다고 보아야 할 것이다. 마찬가지로, 학교 안에서 일어나는 여타의 활동은 일상적 생활세계에서의 그것과 동일한 성격을 지니는 것이 아니라 교과공부라는 중추적 활동을 위해 불가피하게 존재하는 ‘부사적’ 활동으로서의 의미를 지닌다고 말할 수 있다.

영어초록

It seems to be not only common sense but also the truth that within school are not happening only educational activities, they are also happening outside school. So, it also seems to be a myth going against the truth that education is conceptually equal to schooling. From the viewpoint of this study, however, 'education=schooling' is not a myth. It shows the nature of education related to a kind of spatial conception of school. The Latin word 'skole' that is the etymology of school means an isolation from ordinary Lebenswelt. In this isolated place, we give careful attention to the nature of our world and make every effort to seek it. In according to Pieper's view(1952), in this case we use the our mental power of intellectus, which means capacity of simplex intuitus(simple intuition) being sharp contrasted to ratio as the power of discursive, logical thought. In this sense, school corresponds exactly to hierophany, i.e., something sacred shows itself to us(Eliade, 1959), and the learning of school subject-matters shows the concrete contents or exemplars of hierophany. In short, it can be said that education or teaching-learning activities taking place outside school are based on the learning of school subject-matters, 'pivotal' activities within school. Similarly, we can say that the other activities within school are not given equal status with educational activities as skole, but are 'adverb' activities that are necessarily requisite one for that skole in school.

참고자료

· 없음