대학생의 성인애착, 자기자비, 탈중심화, 반추, 스트레스 대처방식 및 심리적 안녕감 간의 구조분석 (Analysis of the Structural Relationships among Adult Attachment, Self-compassion, Decentering, Rumination, Stress-coping Strategies and Psychological Well-being of University Students)

서지정보

· 발행기관 : 학습자중심교과교육학회
· 수록지 정보 : 학습자중심교과교육연구 / 21권 / 21호 / 645 ~ 661페이지
· 저자명 : 정주희, 김종운

초록

목적 본 연구에서는 대학생이 지각하는 성인애착, 자기자비, 탈중심화, 반추, 스트레스 대처방식 및 심리적 안녕감 간의 구조적 관계를 알아보고, 직⋅간접효과를 검증하였다.
방법 부산광역시에 소재한 6개의 4년제 대학교에 재학 중인 대학생을 대상으로 하여 설문을 실시하였다. 최종 1,280명의 자료는SPSS Ver. 24.0와 AMOS Ver. 24.0 프로그램을 사용하여 구조방정식모형으로 분석하였다.
결과 첫째, 성인애착은 자기자비, 탈중심화, 반추, 심리적 안녕감에는 직접효과가 나타났으나, 스트레스 대처방식에는 직접효과가나타나지 않았다. 둘째, 자기자비는 심리적 안녕감에 직접효과가 나타나지 않았고, 탈중심화, 반추 및 스트레스 대처방식은 심리적안녕감에 직접효과가 나타났다. 셋째, 성인애착은 탈중심화, 반추를 매개로 각각 심리적 안녕감에 간접효과가 나타났으나, 자기자비와 스트레스 대처방식을 매개로 심리적 안녕감에 간접효과가 나타나지 않았다. 넷째, 성인애착은 자기자비에서 반추를 순차적으로거쳐 심리적 안녕감에 간접효과가 나타나지 않았으나, 자기자비와 탈중심화에서 스트레스 대처방식을 순차적으로 거쳐 심리적 안녕감에 간접효과가 나타났다.
결론 이는 대학생의 심리적 안녕감에 영향력을 미치는 심리내적 변인들을 적용하여 각 대학의 상담 및 교육과정에서 구체적이고전문적인 프로그램을 마련할 필요성을 확인하였다는 점에서 의의가 있다.

영어초록

Objectives The purpose of this study is to investigate the structural relationship, direct effect and indirect effect of adult attachment, self-compassion, decentering, rumination, stress-coping strategies, and psychological well-being of university students.
Methods A survey was conducted with university students enrolled in six four-year universities located in Busan.
The final 1,280 data are based on SPSS Ver. 24.0 and AMOS Ver. 24.0 program was used to analyze the structural equation model.
Results First, adult attachment had a direct effect on self-compassion, decentering, rumination, and psycho logical well-being, but had no direct effect on stress-coping strategies. Second, self-compassion did not have a direct effect on psychological well-being, and decentering, rumination, and stress-coping strategies had a direct effect on psychological well-being. Third, adult attachment had an indirect effect on psychological well-being through decentralization and rumination, respectively, but did not show an indirect effect on psychological well-being through self-compassion and stress-coping strategies. Fourth, adult attachment did not show an in direct effect on psychological well-being through rumination in self-compassion, but an indirect effect on psychological well-being through sequential stress-coping strategies in self-compassion and decentering.
Conclusions This is significant in that it confirmed the necessity of preparing specific and professional programs in each university's counseling and curriculum by applying internal psychological variables that have an influence on the psychological well-being of university students.

참고자료

· 없음