클리커 앱을 활용한 보건교육 수업의 효과 (Effects of Using Smart Clicker App in Health education)

서지정보

· 발행기관 : 한국교육정보미디어학회
· 수록지 정보 : 교육정보미디어연구 / 25권 / 1호 / 59 ~ 76페이지
· 저자명 : 김현

초록

본 연구는 간호학과 3학년 학생 86명을 대상으로 클리커 앱을 활용한 보건교육 수업을 설계하고 운영한 후 그 효과를 고찰한 사례 연구이다. 본 수업 전에 학생의 선행지식 수준, 교육환경, 수업 기대 등을 고려하여 수업을 설계하였다. 수업의 대상선정은 동질성이 확보된 두 개의 분반 중에서 실험군 42명에게는 클리커 앱을 활용한 수업을, 대조군 44명에게는 전통적인 교수 학습방법을 적용하여 2018년 3월부터 6월까지 16주 동안 운영하였다. 수업의 효과는 학업 성취도, 수업 태도, 수업 만족도, 보건교육 자기 효능감 도구를 활용하여 확인하였다. 실험군과 대조군은 수업 운영 전에 시행한 진단평가를 참고하고 수업요소를 분석하여 수업을 설계하였으며 수업에 대한 자세한 안내를 하였다. 분석은 SPSS Win 22.0 을 활용하여 대상자의 일반적 특성은 평균과 표준편차, 빈도분석으로 분석하였으며, 각 군의 변수간의 비교는 Independent t-test를 활용 하였다. 연구 결과, 클리커 앱을 활용한 실험군은 전통적 수업을 적용한 대조군에 비해 학업성취도, 수업태도, 수업만족도, 보건교육 자기 효능감 모두에서 통계적으로 유의하게 높은 점수를 보였다. 클리커 앱을 활용한 수업을 설계 시 교육자는 교육환경, 학습자의 요구도 사정과 함께 시간안배와 문항 구성 등을 고려하여야 하며 이를 운영사례를 중심으로 기술하였다. 본 연구를 바탕으로 다양한 클리커 앱과 미디어를 활용한 수업의 적용과 효과 연구를 제안한다.

영어초록

The purpose of this study was to apply a clicker app to a health education class and to compare the effect to the lesson that applied lecture methods. Classes were designed to teach students the level, environment, and teaching methods of learning. The study subjects were selected as experimental group and control group with homogeneity of both groups. The experimental group(n=42) applied clicker app and the control group(n=44) was applied to traditional classes. The classes have been conducted in March to June of 2018 for a period of 16 weeks, comparing the effectiveness of classes through academic achievement, class attitudes, class satisfaction and health education efficacy. In the experimental group and the control group, were designed to study the pre-class diagnostic evaluation and analyze the class elements prior to class operation. The clicker app was applied to the class before, during, and after the class in which the instructor applied the program to convey the main content through the teaching method. The data were analyzed using a independent t-test with SPSS 22.0. The study showed a statistically significant improvement in academic achievement, class attitudes, class satisfaction and efficacy of health education. Professors should make efforts to create a dynamic learning environment. Based on the results of the research, we propose a research to design the effect of class using the clicker app in various classes and to explore the effect.

참고자료

· 없음