협동학습 수업모형을 활용한 문화예술교육 컵타 프로그램 개발 및 적용 효과 (The Development and Application of Culture and Art Education in Cup Percussion Programs Utilizing a Cooperative Learning Model)

서지정보

· 발행기관 : 한국교육과정학회
· 수록지 정보 : 교육과정연구 / 34권 / 3호 / 155 ~ 183페이지
· 저자명 : 박현진

초록

본 연구는 문화예술교육의 일환으로 음악의 가장 기초인 리듬 합주 학습을 계획하여 초등학교 저학년의 컵타 프로그램을 개발하고 적용하여 효과성 연구를 목적으로 하였다. 학교의 문화예술교육은 장차 문화시민으로 육성하기 위하여 타인에 대한 배려와 사회적 소통능력을 배양하는 비전을 가지고 있으며, 이를 위해 본 연구에서는 음악과 협동학습 수업모형을 활용하였다. 20차시의 교육과정을 개발하여 19명의 학생들에게 적용하였으며, 음악 학습 흥미도와 리듬감검사(PMMA)를 사전·사후 테스트하여 통계처리 하였다. 그 결과 2학년과 3학년들에게 유의미한 변화가 나타나 흥미도와 리듬감이 증진되었다는 것을 알 수 있었다. 이 외에 실제 학습현장을 촬영한 자료와 학생들과의 반구조화로 진행된 면담자료 및 초등전담 보조교사와의 피드백을 통해 4차시의 학습종료 마다 학습일지를 작성하였다. 이를 기술적으로 분석한 결과 학년별로 주관적 경험이 달리 나타나지만 모둠별 합주 학습을 통해 초기 불협화의 과정이 학습후반으로 갈수록 협동하려는 의식변화가 일어나는 것을 알 수 있었다. 더 나아가 학생들이 연주회를 성공적으로 개최함으로써 학습에 대한 성취감과 자신감을 경험하였다. 본 연구는 문화예술교육의 비전에 따라 협동학습을 적용한 컵타 프로그램을 개발하고 학생들에게 나타나는 효과성을 검증하여 하나의 교육적 방법에 주는 시사점을 도출하는 데 있다.

영어초록

This study examined rhythmic playing activity using a group learning style based among lower grade elementary students to determine the effects of implementing a cup percussion program in art school. This research developed a 20 session program and applied it to 19 students who were statistically processed as having an interest in learning music to test their sense of rhythm based on pre- and post-tests. Significant changes occurred among the second and third grade students, who were determined to have both an increased interest in music and a sense of rhythm. This research required the composition of a learning diary at the end of four sessions to aid in the analysis of the data from the actual learning sessions, interviews with students about class progression, and feedback from the assistant teacher. The results of the descriptive analysis indicated that subjective experiences were perceived differently at each grade level; however, conscious changes to cooperate appeared during the initial discord process and changed when the session moved on to team ensemble learning. Furthermore, students experienced a sense of achievement and confidence in learning as they successfully held a concert. The researcher suggests that various cultural art education programs be developed to provide students with an effective educational method.

참고자료

· 없음