캡스톤 디자인 수업모형에 기초한 예비유아교사의 음악 교수매체 개발과 문제해결력에 미치는 영향에 대한 연구 (A Study on the Development of Music Teaching Materials and Problem Solving Ability of Pre-Service Early Childhood Teachers Based on the Capstone Design Teaching Model)

서지정보

· 발행기관 : 한국예술교육학회
· 수록지 정보 : 예술교육연구 / 18권 / 3호 / 19 ~ 34페이지
· 저자명 : 윤지영

초록

본 연구는 캡스톤 디자인 수업모형에 기초하여 유아에게 적합한 음악 교수매체를 개발하고, 이러한 수업과 정이 예비유아교사의 문제해결력에 미치는 효과를 밝히는 데 목적이 있다. 본 연구는 경상남도 C시의 4년제 대학 유아교육과 3학년 23명을 대상으로 2019년 9월 4일부터 12월 11일까지 총 15주 동안 진행하였다. 수 집된 자료는 대응표본 t검증을 사용하여 분석한 결과, 첫째, 예비유아교사들은 음악교수매체 설계 및 제작하 기, 현장적용하기, 평가하기의 과정을 통해 유아의 흥미와 요구를 반영한 온/오프라인 리듬 게임과 어플리케이 션을 활용한 음악감상용 교수매체를 개발하였다. 둘째, 캡스톤 디자인 수업모형에 기초한 음악 교수매체 제작 활동은 예비유아교사의 문제해결력에 유의한 향상을 보였다. 본 연구는 음악교수매체를 현장에 적용해봄으로 써 음악 분야의 캡스톤 디자인 수업 적용 가능성을 밝혔다는 점에서 의의를 갖는다.

영어초록

The purpose of this study is to develop a music teaching materials suitable for young children based on the capstone design teaching model, and to reveal the effects of such classwork on the problem solving ability of pre-service early childhood teachers. The subjects of this study were 23 pre-service early childhood teachers in the 3rd grade of the Department of Early Childhood Education at a university in C City, Gyeongsangnam-do. The collected data were analyzed using the paired sample t-test, and first, the pre-service early childhood teachers experienced the process of designing and producing music teaching materials, applying them to the field, and evaluating them. And they developed a teaching medium for listening to music using on/offline rhythm games and ap- plications that reflect the interests and needs of children. Second, the music teaching materials mak- ing activity based on the capstone design teaching model showed a significant improvement in the problem-solving ability of pre-service early childhood teachers. This research is significant in that it reveals the applicability of capstone design teaching in the field of music by trying to apply the teaching materials.

참고자료

· 없음