전문대학 전기과 졸업생이 경험한 캡스톤디자인 수업의 교육적 성과와 가치 탐구 (A study on exploring the educational outcomes and value of capstone design classes experienced by graduates of the electrical department of a junior college)

서지정보

· 발행기관 : 한국산학기술학회
· 수록지 정보 : 한국산학기술학회논문지 / 25권 / 8호 / 158 ~ 164페이지
· 저자명 : 이경훈

초록

캡스톤디자인 수업을 통해 향상된 직무역량을 탐구하고, 이러한 교육적 성과를 바탕으로 교수학습법 개선을 위한 자료로 활용하고자 한다. 산업체가 요구하고 캡스톤디자인 수업으로 향상되었다고 보고된 4가지 직무역량을 선정하여 7년간의 졸업생을 대상으로 한 양적연구와 캡스톤디자인 수업을 받은 졸업생을 심층 면담한 질적연구로 교육효과를 분석했다. 분석결과 4가지 직무역량 중에서 자기주도 학습 역량의 평균이 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 실험군의 면담한 졸업생 대부분은 팀 기반 실습과 캡스톤디자인 수업으로 탐구능력과 자기효능감이 높아졌음을 알 수 있었다. 실험군의 평균점이 높았던 것은 교수자 중심의 수업 방식과 달리 학생들이 흥미를 갖고 학습하려는 동기를 부여하고, 전공 실습과목과 연계하여 직무능력을 위한 학습이 아니라 체득하는 과정을 거쳤음을 알 수 있다. 캡스톤디자인 수업의 성과를 교양이나 실습과목의 교수학습방법을 개선함으로써 직무역량을 함양할 수 있다고 본다. 본 연구는 캡스톤디자인의 학습 성과와 효용가치를 분석한 연구가 많지 않은 현황에서 재학생들의 강의만족도 조사가 아닌 졸업생을 대상으로 혼합연구를 하여 교육성과와 효용가치를 조사한 것은 의의가 있다고 본다.

영어초록

By exploring improved job capabilities through capstone design classes, I intend to use it as a resource to improve teaching methods. Four job competencies commonly required by industries were selected. Educational effectiveness was analyzed through a quantitative study targeting graduates over a 7-year period, and qualitative research involving in-depth interviews with graduates who took the Capstone Design class. The analysis revealed that, among the four job competencies, the average self-directed learning competency showed a statistically significant difference. Most of the graduates interviewed in the experimental group were found to have increased their exploration ability and self-efficacy through team-based practice and Capstone Design classes. Unlike the instructor-centered class method, the high average score of the experimental group showed that students in this group were interested and motivated to learn. They went through a process of acquiring job skills rather than merely learning them in connection with major practice subjects. This study is significant as it was conducted as a mixed study targeting graduates, rather than merely surveying the course satisfaction of current students. The study is valuable, particularly because there are not many studies analyzing the learning outcomes and utility value of Capstone Design classes.

참고자료

· 없음