창의적 설계 기반 과학·예술 융합프로그램이 초등 저학년의 창의적 문제해결력과 친사회적 행동에 미치는 효과 (The Effect on the Creative Problem Solving and Prosocial Behavior of Elementary School Lower Graders by the Convergence Program of Science and Arts Based on the Creative Design)

서지정보

· 발행기관 : 한국예술교육학회
· 수록지 정보 : 예술교육연구 / 19권 / 1호 / 87 ~ 104페이지
· 저자명 : 황세아, 태진미

초록

미래사회는 다양한 문제들을 능동적으로 해결하고 사회구성원들과 협력하고 조화를 이루며 친사회적으로 역 량을 발휘하는 창의 융합인재 육성이 중요하다. 그 전략으로 과학·예술 융합교육의 활용 가능성에 대한 논의가 그간 활발하게 이루어져 왔다. 이러한 배경에서 본 연구는 디자인 씽킹의 절차(공감, 정의, 아이디어 발상, 시제 품, 테스트)를 활용한 창의적 설계 기반 과학·예술 융합프로그램이 초등 저학년의 창의적 문제해결력과 친사회 적 행동 향상에 어떠한 영향을 미치는지를 확인하였다. 연구결과 첫째, 창의적 문제해결력 향상에 효과적인 것 으로 나타났으며, 하위요인 중 적절한 탐구문제 선택하기, 해결책 생각하기, 창의적 문제해결 계획 세우기, 해결 방법 확인하기 요인에서 유의한 향상 효과가 나타났다. 둘째, 친사회적 행동의 하위요인 중 돕기, 나누기, 협력 하기 등의 요인에서 유의한 향상 효과가 나타났다. 이러한 결과는 초등저학년 대상의 창의 융합인재 육성 전략 으로 디자인 씽킹 절차에 따른 창의적 설계 기반 과학·예술 융합프로그램의 긍정적 활용 가능성을 시사한다.

영어초록

In future society, it is important to actively solve various problems, cooperate with the members of society, and foster creative talented people to demonstrate their pro-social capabilities. With this strategy the convergence of science and art education has led to active discussions on the possibility. From this backdrop, this study identified with how creative design-based science and art convergence programs utilizing the procedures of design thinking (empathy, definition, ideas, prototypes, test) af- fect creative problem solving and pro-social behavior in the lower grades of elementary school. Based on the research results, it proved effective on the improvement of their creative problem-solving skills. Firstly, Among the sub-factors are selecting the appropriate inquiring questions, thinking about solutions, plan solutions for creative problem solving, and identifying solutions. Secondly, Among the sub-factors of pro-social behavior, significant improvement effects were found in factors such as helping, sharing, and cooperation. These results suggest the possibility of positive utilization of sci- ence and art convergence programs based on creative design in accordance with the design thinking procedure as a strategy for fostering creative fusion talent for elementary and lower grades.

참고자료

· 없음