타인의 감정, 바람, 친사회적 행동에 대한 한국 아동의 이해 (Young Children's Understanding of Others' Emotions, Desires and Prosocial Behaviors)

서지정보

· 발행기관 : 한국심리학회 산하 한국발달심리학회
· 수록지 정보 : 한국심리학회지: 발달 / 22권 / 4호 / 57 ~ 71페이지
· 저자명 : 원정애, 송현주

초록

본 연구에서는 아동이 타인의 감정과 바람, 그리고 친사회적 행동 간의 관계를 어떻게 이해하는지 알아보고자 했다. 성인 18명(실험 1)과 만 4세, 5세, 6세 아동 66명(실험 2)에게 행위자의 바람이 충족되는지 여부, 행위자가 바람의 대상을 타인에게 양보하는지 여부에 따라 달라지는 여러 이야기를 들려준 후 행위자의 감정이 어떨지(기쁜지, 나쁜지, 그냥 그런지)에 대해 예측하게 하였다. 성인, 아동 모두 행위자가 바람이 충족되었을 때에 바람이 충족되지 않았을 때보다 더 긍정적인 감정을 느끼고, 양보를 했을 때에 양보를 하지 않았을 때보다 더 긍정적인 감정을 느낀다고 추론했다. 성인의 경우 바람이 충족되었더라도 양보를 하지 않은 경우 양보를 한 경우보다 덜 긍정적인 정서를, 바람이 충족되지 않았더라도 양보를 한 경우에는 양보를 하지 않은 경우보다 덜 부정적인 정서를 행위자가 느낀다고 보고하였다. 5세, 6세의 아동들은 양보 행동을 하지 않고 바람이 충족된 경우보다 양보 행동을 하고 바람이 충족된 경우 더 긍정적인 감정을 예측하였다. 하지만 바람이 충족되지 않은 경우에는 양보 행동 여부가 감정 추론에 유의미한 영향을 미치지 않았다. 이러한 결과는 타인의 감정이 바람뿐만이 아니라 친사회적 행동의 영향을 받을 수 있다는 것을 적어도 만 5세, 6세의 아동들도 이해하고 있음을 보여준다.

영어초록

The present study examined preschoolers' understanding of the relationships among others' emotions, desires and prosocial behaviors. Adults and children(4-, 5-, 6-year-olds) were asked to indicate the protagonist's feelings(happy, sad, or "just okay") after listening to a series of six stories. The stories varied on (1) whether the protagonist's desire was fulfilled and (2) whether the protagonist shared a desired object with the other story character. Both adults and children reasoned that the protagonist would be happier when her/his desire was fulfilled than when her/his desire was not fulfilled. When the protagonist's desire was fulfilled, both adults and children attributed more positive emotions to the protagonist who shared her desired object with someone else than to the one who did not share her desired object. When the main character's desire was not fulfilled, children, but not adults, fail to reason that sharing behaviors could be related to feeling less of negative emotions. The results demonstrate children's understanding that others' emotions can be affected by others' prosocial behaviors as well as others' desires.

참고자료

· 없음