대학의 학습역량강화 프로그램 목표치 설정 방안 탐색 (A Study on the Method of Setting the Target Value for the Learning Reinforcing Program in the University)

서지정보

· 발행기관 : 인문사회 21
· 수록지 정보 : 인문사회 21 / 12권 / 5호 / 1125 ~ 1134페이지
· 저자명 : 박은숙

초록

본 연구는 프로그램의 목표치 설정에 대한 이론적 연구 및 방법론에 대한 탐구를 통해 학습역량강화 프로그램의 목표치 설정 방안을 고안하고, 현재 K대학에서 운영하고 있는 학습역량강화 프로그램에 대한 목표치를 도출하는 것을 목표로 한다. 연구 결과, 학습역량강화 프로그램의 기준치 및 목표치를 도출하였고 이를 바탕으로 프로그램에 대한 조정치, 구간치, 우수 등급 구간을 고안하였으며 2021년도 학습역량강화 프로그램의 참여도, 만족도, 학습역량의 평가척도를 도출하였다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 실제 현장에서의 목표치 설정의 어려움, 선행연구 및 사례 부족으로 인한 대학에서의 적용의 어려움 등과 같은 연구의 한계점과 시사점을 제시하였다. 또한 향후 과제로 목표치 설정을 통한 프로그램 효과와 문제점 분석을 지속적으로 운영하여 축적된 데이터 자료들을 종합･분석하는 과정을 통해 대학 환경과 실정에 맞는 목표치 설정 방법이 고안되어야 함을 제안하였다.

영어초록

The purpose of this study is to explore the literature on the method of setting the target value of the learning reinforcing program in the University to improve the outcome of the programs and the result of the program evaluation, and deduct the value target of the learning reinforcing program in K university. As the result, the standard and the target value of the learning enforcing program is made and based on this, the balancing value, interval value, and rating of good degree of programs is deducted, and the valuation standard of learning reinforcing program in 2021 is made. Based on this result, this study suggested the limitation and the implementation of the research such as the difficulty of setting the target value in the field, lacking of the case and preceding research, and applying in the university. And this study also proposed the further tasks such as the target value setting method that fits to the University environment and field situation through the continual process of the data collection and analysis by finding out the effectiveness and the analysis of the problem by setting the target value.

참고자료

· 없음