스마트폰을 이용한 원격 독화 중재가 청년층 청각장애인의 독화 능력에 미치는 영향 (Effect of Speechreading Telepractice Intervention using Smartphone on Speechreading Ability of Young Deaf Adults)

서지정보

· 발행기관 : 이화여자대학교 특수교육연구소
· 수록지 정보 : 특수교육 / 15권 / 3호 / 125 ~ 154페이지
· 저자명 : 임예람, 심현섭

초록

연구목적: 스마트폰을 이용한 원격 독화 중재가 청년층 청각장애인의 독화 능력에 미치는 영향 및 대상일반화, 반응일반화, 유지 효과를 살펴보고자 하였다. 연구방법: 이 연구에는 고도에서 최고도의 감각신경성 난청을 가진 청년층 청각장애인 5명이 참여하였다. 연구설계는 대상자간 중다간헐기초선설계를 적용하였다. 평가는 기초선, 중재, 일반화, 유지 단계에서 문장과 단어 독화 검사를 이용하여 매 회기 5분씩 이루어졌으며, 기초선과 동일한 조건을 적용하여 실시하였다. 독화 중재는 주 5회, 총 4주 동안 실시되었고, 음절 변별 과제, 단어 변별 과제, 문장 이해 과제, 문단 이해 과제를 순서대로 진행하였다. 모든 평가와 중재는 온라인상에서 이루어졌으며, 대상자들은 스마트폰을 이용하여 장소나 시간에 관계없이 연구에 사용되는 사이트에 접속하여 훈련에 참여하였다. 연구결과: 첫째, 대상자 모두 문장 독화 능력이 향상된 것으로 나타났지만, 단어 수준에서는 대상자 모두 중재 효과 크기가 작거나 거의 없는 것으로 나타났다. 둘째, 문장 수준에서는 대상일반화와 반응일반화에서 대상자 모두 효과가 있는 것으로 나타났으나, 단어수준에서는 대상자의 일부만 대상일반화와 반응일반화를 보인 것으로 나타났다. 셋째, 문장 수준에서는 모두 독화 능력이 유지되었지만, 단어 수준에서는 대상자 중 4명만이 유지 효과를 보인 것으로 나타났다. 결론: 전통적인 독화 지도나 컴퓨터 혹은 비디오를 이용한 독화 지도에 관한 선행 연구와 마찬가지로 스마트폰을 이용한 원격 독화 중재 또한 청각장애인의 독화 능력 향상에 효과적이었다. 따라서 스마트폰은 독화 중재의 효과성을 극대화시키는 도구로서 의미가 있으며, 스마트폰을 이용한 원격 중재에서의 언어치료사의 역할 또한 대상자들의 독화 능력을 향상시키는데 필수적인 것으로 나타났다.

영어초록

Purpose: The purpose of this study was to determine the effect of speechreading telepractice intervention using smartphone on speechreading ability of young deaf adults. Method: Multiple probe design across subject was applied to determine the effect of speechreading training. Five young deaf adults were trained and tested online. Participants were tested on words and sentences in baseline, intervention, generalization, and maintenance phase. After baseline tests, participants received training on syllable, word, sentence, and story task for 4 weeks. Results: Improvements were seen in sentences after training. However, small or little improvements were seen in words. Generalization and maintenance effect were also found in sentences improvement. However, not all participants were improved in words. Conclusion: The results from this study suggest that smartphone-based telepractice intervention can improve the speechreading ability of young deaf adults.

참고자료

· 없음